20xx玩出了?名堂教案和說(shuō)課稿精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:26本頁(yè)面
【正文】 的學(xué)習(xí)效率，到達(dá)舉一反三的效果。五、學(xué)法新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求，即積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。六、教學(xué)預(yù)備（1）按照文章內(nèi)容制造多媒體，搜集材料，在視聽(tīng)結(jié)合中創(chuàng)設(shè)意境。（2）布置預(yù)習(xí)任務(wù)，熟悉文章內(nèi)容，掌握生字詞。七、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：良好的開(kāi)端是成功的一半，我會(huì)讓學(xué)生們回憶本人平時(shí)游玩時(shí)的感受同時(shí)用文質(zhì)兼美的語(yǔ)言，親切導(dǎo)入。整體感知，理解課文新課標(biāo)要求學(xué)生能正確運(yùn)用一般話(huà)，有感情的朗讀課文，正所謂：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。通過(guò)朗讀讓學(xué)生初步理解課文，同時(shí)掃清字詞的障礙，完成識(shí)字的任務(wù)。接下來(lái)讓學(xué)生們觀看幻燈片上的字詞，大聲朗讀，熟記本課的生字詞。（在此期間我會(huì)把字詞與拼音分開(kāi)來(lái)播放）生字詞??其次，我會(huì)鼓舞學(xué)生精確、流利、有感情的朗讀課文，到達(dá)整體感知的效果。精讀課文，深化探究（1）.指名讀第一自然段，提示學(xué)生只玩行不行？（2）.指名讀第三自然段，邊讀邊找表示“玩”的句子？(3).分小組討論探究文中的列文虎克的工作如何樣？他是如何樣磨鏡片的？磨鏡片干什么用？(4).分小組討論探究列文虎克玩出大名堂的過(guò)程？如此培養(yǎng)學(xué)生，精讀課文、梳理要點(diǎn)、深化探究的才能，從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神目的。課堂小結(jié)：每個(gè)小孩都愛(ài)玩，但是，不是每個(gè)小孩都能在玩中有所覺(jué)察。只有那些擅長(zhǎng)考慮、擅長(zhǎng)觀察的小孩才會(huì)有所覺(jué)察。因而我們要擅長(zhǎng)在生活中細(xì)心觀察，用心考慮。記住不管是那一方面的覺(jué)察都是有價(jià)值的。作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是教與學(xué)的重要中介，也是培養(yǎng)學(xué)生主體性和制造性的絕好環(huán)節(jié)。我的作業(yè)設(shè)計(jì)如下：抄寫(xiě)生字并組詞。八、板書(shū)設(shè)計(jì) 玩鏡片擅長(zhǎng)觀察玩出了名堂 制造了顯微鏡，覺(jué)察了微生物 擅長(zhǎng)制造動(dòng)世界 玩出了大名堂轟
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