課文15玩出了名堂教案[★]-資料下載頁
2024-10-18 00:19本頁面
【正文】 奇心而揭開雷電之謎的；還有愛迪生，他小時候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密等等。四、小練筆有了前面所受到的啟發(fā)和收獲，讓學生寫一寫玩中的樂趣和收獲。五、板書設計： 列文虎克：玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物第五篇：玩出了名堂教案《玩出了名堂》的教案教學目標：①認識“閱、固、調”等7個生字。會寫“堂、鏡、閑”等11個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等詞語。②有感情地朗讀課文。了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的。從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識。③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。教學重點：引導學生了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的。課前準備：①生字詞卡片或制成的電腦課件。②師生搜集列文虎克的有關資料，拓展“資料袋”的內(nèi)容。第一課時一、談話導入①教師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？ ②學生交流。③教師導入。玩耍常被認為是浪費時間、不務正業(yè)的行為，然而在科學史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學的課文，題目就是“玩出了名堂”。（板書課題并讀題）④學生讀題，想想能提出哪些問題。⑤教師可將學生提出的問題列在黑板上。如： a．什么是“名堂”？ b．誰玩出了名堂？ c．他玩的是什么？ d．怎么玩的？ e．他玩出什么名堂？二、初讀感知①教師出示自讀要求。a．畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。b．讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題？ ②學生自主讀書。③檢查自學。a．出示生字卡片，檢查認讀生字情況。b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。c．指名分段朗讀課文。三、精讀課文，領悟玩法 ①多遍朗讀課文第三自然段。②畫出表示“玩”的句子，指名學生再讀。③教師引導：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會怎樣想？④學生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細微的東西，所以他才玩得這么投入。⑤指導朗讀。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎？四、課堂練習，當堂展評①練習寫“堂、鏡、閑、待、閱”這五個字。②抄寫詞語表中的詞語。③當堂展評。五、課后活動搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。第二課時一、復習回顧 ①聽寫生字詞。②用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。二、繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂①教師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂？我們繼續(xù)學習、研究。②學生朗讀第四自然段。a．自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？ b．指名學生多人次朗讀，以使學生盡可能地攝取更多信息，生發(fā)感想。③交流討論。抓住以下要點：a．有新的想法？：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？ b．有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調節(jié)。c．有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個平時看不到的“小人國”世界。④轉換角色想象。假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個新的世界，你的心情會是怎樣的，心里會怎樣想？⑤朗讀體會感情。請同學們朗讀“他用顯微鏡觀察水??比地球上的居民要多得多”，體會感情。a．自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時應該表達怎樣的感情。b．感情朗讀，評點交流。⑥表達感悟。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對列文虎克說些什么？（可多人次談，學生交流時教師要畫龍點睛地點撥、肯定）三、欣賞玩出的名堂①列文虎克看到的“小人國”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？讓我們再來讀讀課文最后一段吧。②學生朗讀第五自然段。a．自由朗讀，一邊讀一邊畫出有關句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關內(nèi)容。b．指名學生多人朗讀。③交流討論：a.“小人國”指的是什么？？ ④指名朗讀資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對人類的貢獻。⑤再次品讀：對這一段中的標點符號有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會引號的用法）四、交流玩中收獲①教師引述。同學們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？②學生先在小組里交流，然后選出一名同學到臺前介紹。五、練習生字①出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調、簡、拜、訪、具。②學生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。③學生練寫生字，當堂展評。六、拓展活動把自己的玩法和收獲寫下，準備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。課文積累：第四自然段
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