20xx教師教學年終工作小結通用-資料下載頁
2025-03-30 05:25本頁面
【正文】 下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，注重讓學生默讀，讓學生在讀中考慮，從而培養(yǎng)學生讀書的適應和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。因而，當學生對新知識不明白不解，產生咨詢題時，就要抓住時機釋難，處理咨詢題。討論理解這個環(huán)節(jié)確實是為了鼓舞學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。因而我就組織各種方式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。如此就使平時不愛說話的學生也有了說的時機，提高他們的口頭表達才能。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探究，學會分析咨詢題和處理咨詢題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^穩(wěn)固讀中學到的知識，檢查教學目的是否落實。課堂上人人動手，既表達學生的主體作用，又可表達教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓舞學生讀一些合適他們的課外讀物。通過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為適應，能關懷集體，學習也有了進步，教學質量也能到達學校的要求。但是，班級里尚未能構成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種才能依然比擬差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改良教學方法，接著學習運用多媒體等教學手段，提高本人的教育教學水平。
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