20xx班主任工作范文悟故事道，會管理術(shù)-資料下載頁
2025-03-30 05:24本頁面
【正文】 適應(yīng)的培養(yǎng)。心理學巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種適應(yīng)；播下一種適應(yīng)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边m應(yīng)成自然，好的適應(yīng)一旦養(yǎng)成，就會好像每日刷牙洗臉一樣自然。假如班主任只明白事后抓處理，天天疲于奔命地忙于處理咨詢題，那么咨詢題就總也處理不完。換一個角度，假如在看到現(xiàn)象的時候，能想到這是某一個適應(yīng)使然，進而想到要培養(yǎng)依然改正現(xiàn)象背后的適應(yīng)，從小事，從日常抓起，不出一個月，學生的小缺點自然會有所改觀。如有的學生上課愛接話頭，接話頭是思維活潑的表現(xiàn)，但是一旦過了限度，就會妨礙到上課的質(zhì)量。我在發(fā)覺了這一咨詢題后，專門安排了一節(jié)討論課，課后又讓有這適應(yīng)的學生每人手腕上套一個橡皮筋，每次接話頭接多了，就用皮筋彈本人手腕表示懲處，時間一長，他們都逐步改正了這方面的缺點?！ ∮衅邆€人住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的?！ ∫婚_場，他們決定輪番來分粥，因此乎每周下來，他們只有一天是飽的，確實是本人分粥的那一天。 后來他們開場推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開場挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙瘴氣?！ ∪缓蟠蠹议_場組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮，結(jié)果，粥吃到嘴里全是涼的。 最后想出來一招：輪番分粥，但分粥的人要等其別人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓本人吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快歡樂樂，和和氣氣，日子越過越好?！ ⊥瑯邮瞧邆€人，不同的分配制度，就會有不同的風氣。因此一個單位假如有不好的工作習氣，一定是機制咨詢題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴格的獎勤罰懶?！ ￡P(guān)于班主任工作來說，班級里一定要有一套完備的規(guī)章制度，有了它，班主任的工作才有根據(jù)，用墻上的規(guī)章制度來代替代苦口婆心的說教，犯錯誤后公正處理，做了好事公正獎勵，如此，有了賞罰制度，學生的心中有所敬畏，其行為才會大大加強自覺性，班主任也能夠減輕繁忙程度，從而更好地完成本人的工作。
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