20xx班主任工作范文初中班主任家訪(fǎng)工作的實(shí)踐與反思-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:23本頁(yè)面
【正文】 ，改正自新。其后確實(shí)表現(xiàn)良好。學(xué)生麥某，學(xué)習(xí)刻苦，個(gè)性?xún)?nèi)向，成績(jī)一度滑坡，我及時(shí)發(fā)覺(jué)并在其低落時(shí)期第一時(shí)間到其親友處理解個(gè)中緣故，加以正確引導(dǎo)，讓其道出心聲“父母不在身旁，有一種被遺忘的感受，經(jīng)常思念美妙的過(guò)去”，對(duì)此我首先確信其客觀要素造成的妨礙，重點(diǎn)指出“人不應(yīng)停留在過(guò)去，更應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)”，為其指明開(kāi)展方向，正是把握了這一有利時(shí)機(jī)，使其既消除了心中的顧慮，又喚起了斗志，成績(jī)明顯上升?！ ∫v究談話(huà)的藝術(shù)家訪(fǎng)時(shí)的談話(huà)是最講究技巧方式的，談話(huà)是指通過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談以進(jìn)展說(shuō)服的方法，是理解學(xué)生的重要方法，通過(guò)談話(huà)能夠更有認(rèn)識(shí)地、主動(dòng)地探究學(xué)生的情況及其內(nèi)心活動(dòng)。談話(huà)要有目的、有預(yù)備、更要講究技巧。其一，宜多鼓舞，忌多批判。這要請(qǐng)教育者應(yīng)開(kāi)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要用開(kāi)展的目光看征詢(xún)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極要素，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生存在的征詢(xún)題，促使學(xué)生的健康開(kāi)展。其二，宜全面，忌片面，教育是雙向的，談話(huà)同樣是雙向性活動(dòng)，要留意彼此間的互相聯(lián)絡(luò)。關(guān)于談話(huà)的內(nèi)容應(yīng)一分為二，抓住征詢(xún)題的關(guān)鍵，做到曉之以理，方可使學(xué)生心服口服。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。談話(huà)確實(shí)是要通過(guò)親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)征詢(xún)題處理征詢(xún)題，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心話(huà)，對(duì)癥下藥，實(shí)在處理學(xué)生存在的征詢(xún)題?！ ∫哉娼逃秊橹骷以L(fǎng)不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特別的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪(fǎng)工作?！皥?bào)喜”，能夠?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“贊揚(yáng)對(duì)鼓舞人類(lèi)靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花?！奔以L(fǎng)的目的是關(guān)懷、保護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，由于這無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。如此做不但處理不了任何征詢(xún)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于老師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙?！ ∫龅綖槿藥煴砑以L(fǎng)時(shí)的內(nèi)容必需要表達(dá)在實(shí)際工作中，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)本人的言行。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)許下的諾言，確保家訪(fǎng)的真實(shí)性，實(shí)在可行性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時(shí)，班主任要及時(shí)總結(jié)，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷地提高本身素養(yǎng)，做到言必行，行必果，樹(shù)立典范，真正做到以身作則，為人師表。家訪(fǎng)中，班主任要耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展交流，力所能及地主動(dòng)協(xié)助家長(zhǎng)及其子女處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難?！ ∫m時(shí)宣傳學(xué)校把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)主旨、辦學(xué)目的、教育理念和教育教學(xué)治理的一些根本做法和成功經(jīng)歷，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校治理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。 除此之外， 老師應(yīng)處處為人師表，家訪(fǎng)過(guò)程中，老師的穿著、言談舉止都要表達(dá)一個(gè)老師的身份。有的家長(zhǎng)出于感謝之情，送些禮物給去家訪(fǎng)的老師，對(duì)此要婉言謝絕，不要接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮物；家訪(fǎng)時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門(mén)，同時(shí)不要在學(xué)生家中用餐?！ ±蠋熓菍W(xué)生學(xué)校生活的教育者，而父母是學(xué)生家庭生活的教育者，為了學(xué)生，老師要與家長(zhǎng)互相溝通思想，共同尋請(qǐng)教育學(xué)生的最正確方法，共同承擔(dān)起教育小孩的重?fù)?dān)，為學(xué)生的今后、民族的今后著想，積極探究、共同開(kāi)辟，努力使學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致，構(gòu)成合力，爭(zhēng)取最理想的教育效果。
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