20xx空城計(jì)同步練習(xí)題及答案精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:19本頁(yè)面
【正文】 陟罰臧否 獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞 必能裨補(bǔ)闕漏 補(bǔ)救；缺點(diǎn)；疏漏的地點(diǎn) ．．．．曉暢軍事 通曉 臣本布衣 平民 ．．．．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 因而；給予 猥自枉屈 降低身份 ．．托臣以討賊興復(fù)之效 任務(wù) 那么責(zé)攸之、袆、允等之慢 怠慢、忽略 ．．．．．．以彰其咎 說(shuō)明；過(guò)失 以咨諏善道察納雅言 詢(xún)征詢(xún)；正言三、解釋多義詞。道 中道崩殂：道路 遺 以光先帝遺德：遺留咨諏善道：方法 先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：給予論 宜付有司論其刑賞：評(píng)判 無(wú) 假設(shè)無(wú)興德之言：沒(méi)有每與臣論此事：談?wù)?事無(wú)大小，悉以咨之：不管為 俱為一體：是行 然后施行：實(shí)行假設(shè)有作奸犯科及為忠善者：行 性行淑均：行為眾議舉寵為督： 做，擔(dān)任 必能使行陣和睦：行列四、解釋古今異義詞。 ．．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)古：擴(kuò)大今：商店等設(shè)立后開(kāi)場(chǎng)營(yíng)業(yè) ．．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古：痛心遺憾今：十分憎惡．．先帝不以臣卑鄙 古：身份卑微，見(jiàn)識(shí)短淺 今：（質(zhì)量、言行）惡劣、下流 ．．由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 古：感動(dòng)，鼓舞今：感激五、 翻譯句子。今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢因而興隆也。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。臣不勝受恩感激。六、填空。表，古代臣下向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。課文選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名的政治家、軍事家。文中諸葛亮給后主劉禪提出的三條建議是：①?gòu)V開(kāi)言路②嚴(yán)明賞罰③親賢遠(yuǎn)佞表達(dá)了作者“報(bào)先帝”“忠陛下”的深沉感情。文章表達(dá)方式以談?wù)摓橹鳎嬗脭⑹?、抒情。貫穿全文的思想感情，可概括的六個(gè)字：報(bào)先帝、忠陛下。文中提示漢代興衰的句子是：親賢臣??此后漢因而傾頹也。寫(xiě)出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話(huà)是：茍全性命??于諸侯陳述作者臨危授命的千古名句是：受任于??危難之間文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。文中的成語(yǔ)有：開(kāi)張圣聽(tīng)、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、計(jì)日可待、斟酌損益、親賢遠(yuǎn)佞、引喻失義等。能反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜等。七、閱讀理解。（一）第1段作者提出不利的客觀(guān)條件是什么？目的是什么？“益州疲弊??此誠(chéng)危急存忘之秋也”。 目的是使劉禪認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定存亡的危急情勢(shì)，希望劉禪思危。作者提出有利的主觀(guān)條件的目的又是什么？目的又是什么？“侍衛(wèi)之臣??欲報(bào)之于陛下也”。目的是使劉禪認(rèn)識(shí)到客觀(guān)情勢(shì)因而堪憂(yōu)，但希望猶存。作者為什么要先分析當(dāng)前情勢(shì)？使劉禪認(rèn)識(shí)到情勢(shì)危急但希望猶存，進(jìn)而啟發(fā)他采取有利于興復(fù)漢室的政策，為提出建議做預(yù)備。作者在這段向后主提出了什么建議？
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