20xx心理健康教研室工作參考計劃_0-資料下載頁
2025-03-30 05:09本頁面
【正文】 ）成立心理工作坊，對師生開展個體征詢、團體輔導。
，適當配置相應的征詢材料，利用一切可利用的資源對師生開展個體、團體征詢。
，開展對老師和學生的心理健康輔導。本學期針對班主任群體舉辦老師工作坊；針對學生群體舉辦專題講座、團體征詢、或小團體征詢；針對家長層面開展教育講座或團體輔導活動。使廣大師生的心理健康起到預防和引導的作用。
。利用中午或下午活動時間針對師生個體困惑或心理征詢題，實行一對一的心理疏導，處理師生心理障礙，構成和諧人格。安排專兼職心理征詢師實行輪班坐診制度，安排好個體征詢的時間和要求。
。培訓內容為：親子溝通藝術與策略、青春期心理生理開展的指導、學生學習方法習慣的指導等。
，構成征詢材料歸檔和保密制度。每次個體或團體輔導，帶隊老師都必須在征詢完畢后，整理好相關材料，構成標準材料，及時入檔。每項詳細工作都爭取做到文本、電子材料的雙重積累，為今后的教育評估檢查做好預備。積累個案經歷，為以后更好的開展工作打下根底。
，做好學生心理輔導。為了更深化理解我校各年級學生的心理特點及存在的心理困擾，除了我們的課堂外，我們還將以年級心理輔導老師的身份多聽取各年級主任的意見和建議，及時理解學生的思想、心理動態(tài)，為更好地促進學生健康成長打下根底。同時負責對這個年級的學生進展心理講座、心理輔導及年級心理主題班會的開展。
加強宣傳，突顯心理特色。每位心理專職老師在承辦各種心理輔導活動時，要留意對活動的組織及總結，把匯總的材料發(fā)至學校宣傳處，加大對心理活動的宣傳，突出我校特色。
?。ㄋ模┏闪⒓壊啃睦黻柟庑纳?，推進學生社團活動的開展。
在各級部心理老師的指導下，建立級部學生心理社團組織，有針對性的開展心理活動，如征詢卷調查、心理劇的排練與競賽、心理藝術表達等活動，有益于推行心理健康教育，讓每個學生都認識到心理健康的重要性。同時鍛煉學生的綜合才能，促進其和諧開展。
本學期心理健康活動安排表：
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