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2025-03-30 04:56本頁面
【正文】 思想，表達(dá)著老師專業(yè)成熟的成都和專業(yè)開展的深度，是理智上的自覺。第三是開發(fā)特色課程。教研要做實(shí)，科研要做亮，特色課程是流淌的校園文化，老師要與特色課程共成長。特色課程包括長課程短課程和微型課程，有的學(xué)校開發(fā)有400多門課程，一般常開發(fā)的確實(shí)是微型課程，并不是所有的校本課程都是特色課程，特色課程是老師的成長經(jīng)歷，源于特色老師，成就特色老師。
幾個(gè)月的學(xué)習(xí)如囫圇吞棗，專家講的非常多知識(shí)還需要研思消化，教書育人的過程確實(shí)是老師專業(yè)成長的過程，而專業(yè)成長不等于時(shí)間的積累，在這個(gè)過程中老師要具備膽識(shí)和勇氣，有考慮，有行動(dòng)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，登高才能望遠(yuǎn)，守得云開霧散日，才是完滿的成長歷程。我們一線老師有著豐富多彩的教學(xué)案例，但缺少的是理論提升，從原創(chuàng)老師走向資深老師，從原創(chuàng)教學(xué)走向?qū)W科研究，做有思想的教育者，理論加實(shí)踐才是必由之路。
最后用三句話來共勉：堅(jiān)守職業(yè)，年年歲歲花類似；追求事業(yè)，衣帶漸寬終不悔；享受人生，芳洲拾翠暮忘歸。
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