20xx年數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 04:54本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度，讓個層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習(xí)。練習(xí)要精心設(shè)計，方式多樣，口算、筆算相結(jié)合。有時一標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算。有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的時機(jī)，獲得心理平衡。
四、 寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中
數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成要素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理征詢題的思想方法，適時適度的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動性和分析征詢題、處理征詢題的才能。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去覺察征詢題、處理征詢題。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生考慮一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進(jìn)其思維才能的構(gòu)成。
事實上，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo)，定理的征詢題證明和詳細(xì)解答中，這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和制造的方法，精心提煉，著意滲透，經(jīng)常運(yùn)用。
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