20xx年數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考總結(jié)范文4篇-資料下載頁
2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 意尊敬門生個(gè)別差異由于班額過大門生間存在特別大個(gè)別差異是以教學(xué)工作教員調(diào)控教學(xué)工作內(nèi)容時(shí)必須在常識(shí)的深度和廣度上條理教學(xué)工作盡量接納多樣化教學(xué)工作要領(lǐng)進(jìn)修指示計(jì)策教學(xué)工作評(píng)估抵賴門生個(gè)別差異分歧水平分歧性情門生提出分歧進(jìn)修懇求。針對(duì)本班常識(shí)根底門生情形日常平凡教學(xué)工作采納書上門生做完教員查抄到位覺得如許正確操縱門生學(xué)得如何樣。為了調(diào)動(dòng)門生的積極性，我采納了爭做小小主考官計(jì)策，讓才能強(qiáng)門生經(jīng)由過程各項(xiàng)根底才能審核，當(dāng)上主考官指示他們審核提拔第二批、第三批主考官，既為教員減負(fù)培植門生才能，既能充分調(diào)動(dòng)門生的積極性，又能讓分歧水平門生分次到達(dá)進(jìn)修懇求結(jié)果比擬顯然本人本學(xué)期負(fù)責(zé)初三（3）（4）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)年事情立即完畢，為了總結(jié)教訓(xùn)追尋缺乏，現(xiàn)將一學(xué)期事情總結(jié)以下營業(yè)進(jìn)修加強(qiáng)進(jìn)修進(jìn)步思維認(rèn)識(shí)，樹立新的理念保持每周的政治進(jìn)修營業(yè)進(jìn)修牢牢環(huán)抱進(jìn)修新課程，構(gòu)建新課程測(cè)驗(yàn)考試新教法目的不息更新教學(xué)工作觀點(diǎn)留意進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念無機(jī)連系起來經(jīng)由過程學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程革新既是挑釁，又是機(jī)緣。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)踐教學(xué)工作工作中，解放思維，更新觀點(diǎn)厚實(shí)常識(shí)進(jìn)步才能，以全新素養(yǎng)規(guī)劃接收新一輪課程革新海潮浸禮”。二、新課改經(jīng)由過程學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)本人慢慢領(lǐng)會(huì)到統(tǒng)統(tǒng)為了進(jìn)展教學(xué)工作理念。樹立了門生主體觀，貫徹了民主教學(xué)工作思維，構(gòu)建了一種民主調(diào)和對(duì)等的新型師生瓜葛尊敬門生品德尊敬門生觀念抵賴門生本性差異積極制造供應(yīng)饜足分歧門生進(jìn)修成長前提的理念落到實(shí)處門生進(jìn)展作為教學(xué)工作活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿看重門生獨(dú)立性，自主性培植發(fā)揚(yáng)，收到了精良結(jié)果教學(xué)工作研討教學(xué)工作事情學(xué)校各項(xiàng)事情中央，也是檢討一個(gè)教員事情成敗關(guān)頭。一學(xué)期保持抓好新課程理念進(jìn)修使用的同時(shí)積極索請(qǐng)教導(dǎo)教學(xué)工作紀(jì)律充分應(yīng)用學(xué)?，F(xiàn)有教導(dǎo)教學(xué)工作資本斗膽英勇革新講堂教學(xué)工作，加大新型教學(xué)工作要領(lǐng)應(yīng)用力度，獲得了顯然結(jié)果，詳細(xì)表當(dāng)初發(fā)揚(yáng)教員為主導(dǎo)感化備課深化細(xì)膩日常平凡當(dāng)真研討課本，多方參閱種種材料力圖深化明白得課本正確掌控難重點(diǎn)制訂教學(xué)工作目的異常注重門生實(shí)踐情形。教案編寫當(dāng)真不息歸結(jié)總結(jié)教訓(xùn)經(jīng)歷留意講堂教學(xué)工作結(jié)果。針對(duì)初三年級(jí)門生特色爽快教學(xué)工作為主，不搞滿堂灌保持門生為主體教員為主導(dǎo)教學(xué)工作為主線，注重講連系教學(xué)工作注重捉住重點(diǎn)打破難點(diǎn)保持列入表里教學(xué)工作研究活動(dòng)不息羅致別人珍貴教訓(xùn)進(jìn)步本人教學(xué)工作程度。經(jīng)常向教訓(xùn)厚實(shí)教員討教并經(jīng)常在一路接頭教學(xué)工作標(biāo)題。聽公開課屢次本人執(zhí)教二節(jié)公開課特別本學(xué)期本人執(zhí)教的公開課學(xué)校導(dǎo)游教員們給我提出了特別多珍貴建議，使我明確往后授課偏向當(dāng)前數(shù)學(xué)課如何樣如何樣功課修正受騙真實(shí)時(shí)力圖做到全批全改，重在?？睂?shí)時(shí)明白得門生進(jìn)修情形，以便在指點(diǎn)中做到有的放矢。四、工作中存在標(biāo)題課本開掘深化。教法乖巧不克不及吸收門生進(jìn)修門生疏導(dǎo)啟示缺乏。新課標(biāo)教學(xué)工作思維進(jìn)修深化門生自立進(jìn)修分工進(jìn)修缺乏理論指示.差生末抓在手由于門生明白得不敷門生進(jìn)修立場思想才能不太明晰。上課復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了門生操縱情形如何樣教員心中有數(shù)致使教學(xué)工作中的盲目性教學(xué)工作深思不敷往后起勁偏向加強(qiáng)進(jìn)修，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下教學(xué)工作思維進(jìn)修新課標(biāo)開掘課本，進(jìn)一步掌控知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課進(jìn)修同科目教員進(jìn)步前輩教學(xué)工作要領(lǐng)教學(xué)工作理念加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度加強(qiáng)教學(xué)工作深思，加大教學(xué)工作投
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