20xx教師暑期培訓自我參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 04:50本頁面
【正文】 過程。不斷實踐與反思的過程，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過程。在這破與立的交替上升的過程中。“課堂性格”得以構(gòu)成，得以穩(wěn)固，一個年輕老師成長為一個成熟的老師由模擬到有風格的教學階段是一個不斷探索的艱苦過程?！ ∨嘤柕诙焐衔缏犃送?*老師的語文課《威尼斯的小艇》，特別有特色，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導下，學生解讀課題，朗讀感悟品詞品句，嘗試背誦，小組討論，角色扮演，體悟全文，順利而成功地完成了本課教學。王**老師的教學理念是尊重學生的獨特體驗，追求不同的觀念，價值體會。由于學習語文是一個主動建構(gòu)的過程，而不是被迫與復制這點讓我深受感動。 后來的培訓內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂，主動教育是指學生有積極的開展需求認識和內(nèi)在認識，讓學生能動的開展，教學中應以主體性教學原則，能動性原則，學習研究。老師認真主動教育是符合時代變革與生命開展的教育，這種獨特的教學風格完全值得我們年輕老師認確實學習研究?！ ⌒抡n改是近些年來不斷沒有停歇的口號，盡管近些年來不斷在倡導，但是好似收效甚微，聽了培訓講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報告，我深深地體會到有些地點，有些學校在課改方面獲得的具大成效，新課改的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能，而且小學階段是關鍵，因此，盡管新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學習理解，但一定要立馬付諸實踐，不可拖延緩慢?！ ⌒抡n程改革可不容緩，這次培訓給我們這些年輕老師帶來的意義十分嚴重，我們今后的不斷學習與討論。
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