【正文】 學(xué)習(xí)的能力非常強，小組長評選時也是學(xué)生們異口同聲推薦的。當(dāng)然這次他也很成功，小組內(nèi)的其他成員也有所體會。課后我了解情況，原來小組內(nèi)只有他自己會，并反對其他成員做，還在言語上貶低、諷刺學(xué)習(xí)上不如他的學(xué)生。以后在每次的小組合作中我也特別注意他，一個學(xué)期下來，他也不斷的給我拋出這樣那樣的難題（一人包辦不與其他學(xué)生合作、言語貶低、對老師提出的要求置之不理等），有時候很想把他調(diào)出小組，干脆讓他自己一張桌子。但始終沒有這么做，只是靜靜的觀察他，尋找不同的能夠適于他的各種方法進行慢慢的引導(dǎo)。現(xiàn)在想一想，我所應(yīng)用在教學(xué)中，班級管理中，與學(xué)生交流中所具備的耐心、韌心、教學(xué)智慧中絕大多是在教育他的過程中收獲的。如果說教材的培訓(xùn)可以使老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有所提升，那么面對性格各異的學(xué)生時，你所提升的是自己的適應(yīng)現(xiàn)代教育的各方面能力。只有調(diào)節(jié)好班級內(nèi)的各方面發(fā)展，尋找出適于學(xué)生發(fā)展的策略，特別是那些特殊的學(xué)生，相信他們也會給你帶來意想不到的收獲。暑期教師培訓(xùn)心得體會6時間過得真快，轉(zhuǎn)眼本次暑期培訓(xùn)已經(jīng)進入了第三個階段，也是最后一個階段，今天是最后一個階段的第一天，在王菲的一曲《傳奇》聲中我們開始了今天的培訓(xùn)。和往常的培訓(xùn)一樣，我們首先聽了幾位老師的深刻、細致的教材分析，從中我收獲了知識，提高了技能。和往常培訓(xùn)不一樣的是今天多了各單位代表的精彩節(jié)目展示。陳戶鎮(zhèn)王老師的一曲《拯救》為老師們的節(jié)目展示拉開了序幕，王老師幽默詼諧的語言，優(yōu)美動聽的歌聲打動了每一位老師的心，贏得了陣陣掌聲。接下來喬莊鎮(zhèn)賈老師的培訓(xùn)感悟《是結(jié)束更是開始》道出了我們每一個參訓(xùn)人員的心聲，也說出了本次培訓(xùn)的`巨大魔力“培訓(xùn)是短暫的，留給我們的記憶和思考是永恒的”。再接下來是實驗小學(xué)四位才女的“三句半”，交代了培訓(xùn)的事實，更重要的是說出了我們的共同愿望“我們大家齊努力，教育的明天更美好！”。還有店子鎮(zhèn)王老師的論文給我們一個新形勢下優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)“德才兼?zhèn)洌嗖哦嗨嚒?，還有他富含哲理的故事，教育了學(xué)生也教育了我，讓我學(xué)到了教育孩子的方法，更學(xué)到了他教育孩子的用心和細心。最后是三小四位男老師的三句半，把節(jié)目展示推向了高潮，也為上午的培訓(xùn)畫了一個圓滿的句號。老師們的節(jié)目看完了，我們看到的不只是他們的才藝，更看到了他們的精神，一種對這種務(wù)實的培訓(xùn)的熱愛，對教師這份職業(yè)的熱愛，對教育這份事業(yè)的熱愛。從老師們的節(jié)目中我收獲了感動、收獲了精神、收獲了以后工作的熱情和動力。暑期教師培訓(xùn)心得體會7為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我參加了縣教育局組織的暑期學(xué)習(xí)會，在為期3天的暑假教師集訓(xùn)會中，聽專題發(fā)言、參加了分組討論和考試等形式的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過本次培訓(xùn)會的學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)有了新的認識和體會主要表現(xiàn)在以下幾點：一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響。誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的39。模范行為，影響教育學(xué)生。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。四、要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。第四篇：教師暑期培訓(xùn)心得體會教師暑期培訓(xùn)心得體會鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜。越靜下心來學(xué)習(xí)越能進步。今年暑假汶上縣組織了暑假培訓(xùn)，暑期培訓(xùn)的內(nèi)容是趙德成老師講授的《師德師風(fēng)建設(shè)教學(xué)評價》，宗春山老師講授的《家庭教育的策略方式》，王嘯老師講授的《班級文化建設(shè) 時代與內(nèi)涵》，成剛老師講授的《課堂教學(xué)變革》。各位教授的講座非常精彩，聽完以后我受益匪淺，刷新了我對教育的傳統(tǒng)認識，其中王嘯老師講授的《班級文化建設(shè) 時代與內(nèi)涵》對我影響很大。作為一個新班主任聽完王老師的課后感覺猶如“久旱逢甘霖”。王老師說，在班集管理的時候班主任要摒棄“一言堂”把“討論堂”作為班級管理的方法。當(dāng)聽到王老師說這句話的時候我感覺就像是在批評我，說實話作為班主任我在班集管理上主要運用的就是“一言堂”。在平時的管理中我說一就是一，說二就是二，容不送得學(xué)生有半點的質(zhì)疑，一旦有個別的學(xué)生對我說的話有異議，我就會非常憤怒。我的“一言堂”導(dǎo)致學(xué)生對我的印象非常差，不僅如此還有更嚴(yán)重的問題，那就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上變得非常被動，就像寺廟里掛的一樣，不撞就不響，有的時候用的力氣小了只會發(fā)出沉悶的聲音。我意識到了問題的嚴(yán)重性，向很多老教師請教，老教師也不遺余力把自己的經(jīng)驗告訴我，但是效果不明顯。以前準(zhǔn)備教師編考試的時候也了解到進行班級管理要民主不要“一言堂”。雖然知道怎么做但是行動起來很難。我也曾嘗試運用民主的方法管理班級，把民主的方式融入到班級管理之中，得到效果猶如大海里的一滴水，沙漠里的一粒沙，森林里的一片綠葉。為此我非常困惑，慢慢的民主又變成了“一言堂”，直到今天聽了王嘯老師的講座后才恍然大悟。運用民主的方法管理班級，要做到宏觀到微觀，始終如一，最重要的是注重班級管理的細節(jié)。在以后的班級管理中我做到民主管理班級把民主管理融入到日常的班級管理中，把民主文化滲透到班級文化，把自己的教學(xué)觀點，教學(xué)內(nèi)容，班級管理內(nèi)容，班級管理方式用民主的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生民主平等的接受學(xué)習(xí)，接受班級管理。首先在語言的運用上我要改變，把祈使句改為疑問句，不管什么問題都要先問問學(xué)生的意見。老師在語言的表達上要體現(xiàn)民主，對學(xué)生的提問一定要含有讓學(xué)生參考的意思，不要有要求學(xué)生回答的想法，在老師提出要求或者問題的時候要帶有疑問性而不是要求性的提問。在說話的時候要給予學(xué)生充分的思考或者做決定的機會，再給了學(xué)生時間、機會后，學(xué)生如果再不能做出正確的決定，老師要想辦法運用民主的方式一到學(xué)生也能夠做出正確的決定?？偟膩碚f不管作為班主任還是任課老師對學(xué)生提的問題一定要帶有對學(xué)生的民主提問，而不是直接要求學(xué)生按照自己的想法去做。這就是老師在語言表達上的民主體現(xiàn)。其次在班委的選舉上要遵循民主的原則，讓全班的學(xué)生進行直接選舉，選出自己心中認為最稱職的班委，讓學(xué)生自己選出的班委進行班級的管理。這樣才能讓學(xué)生真真正正感到民主的益處，發(fā)自內(nèi)心的遵守班級的紀(jì)律，從內(nèi)心深處感受到班級對自己的好處。最后在班級的在重大事項上面一定要讓班里的全體學(xué)生進行討論，在學(xué)生討論完之后形成自己得全班學(xué)生都認同的觀點，如果形成的觀點違背了價值觀，老師要進行正確的指導(dǎo)。指導(dǎo)的時候一定要春風(fēng)化雨，循序漸進的講道理，切不可盲目的要求，盲目的要求和“一言堂”沒有區(qū)別。作為老師不僅在班級管理上做到民主更要平等地對待每個孩子，發(fā)自內(nèi)心的真正關(guān)愛孩子，準(zhǔn)確合理地運用評價激勵孩子的學(xué)習(xí)。賞識每一個孩子的優(yōu)點，贊賞每一個孩子讓孩子真切感受到老師的愛。在以后的教學(xué)中不僅是班級管理還是業(yè)務(wù)教學(xué)我都會秉承民主的原則用心去關(guān)愛每一個孩子，真真正正做到教書育人。第五篇：2014教師暑期培訓(xùn)心得體會2014教師暑期培訓(xùn)心得體會六盤水市第二十中學(xué) 姚滟為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我按照學(xué)校的安排認真參加了縣教育局組織的第二期暑期集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期雖只有短短5天，但我感觸頗深，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)所得： 第一、認識到教師角色的轉(zhuǎn)化教師不再是照亮別人毀滅自己的蠟燭，而是在照亮別人過程中不斷的汲取知識，不斷的完美自己。新時期教師既是教育者又是忠實的學(xué)習(xí)者，要有發(fā)展的新境界；要從以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。第二、懂得了在關(guān)愛中如何與學(xué)生溝通在培訓(xùn)中，付老師講到：“現(xiàn)在，我們教育、教導(dǎo)學(xué)生是對學(xué)生的關(guān)愛，十年后學(xué)生給予我們幾句簡單的問候和打招呼是學(xué)生對教師的關(guān)愛”。這樣，我便明白了關(guān)愛有兩種，這我以前沒有領(lǐng)悟到。懂得了溝通失敗的原因及溝通的原則，知道在今后的教育教學(xué)中怎么與學(xué)生很好的溝通。第三、多媒體課件的制作中應(yīng)注意事項以前，我就是從文庫里下載些課件稍加修改即可，其他的沒多考慮。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了不少：在制作課件時，不重要 的文字不必一一的插入圖片，音頻不能太多，視頻不能超過1015分鐘。圖片插入分隨意性和目的性，隨意性圖片不是主要的可縮小、旋轉(zhuǎn)，而目的性圖片ppt主題圖不能隨意旋轉(zhuǎn)且須正和大。另外，幻燈片不要太多，一般不超過30張。第四、認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。第五、認真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。第六、對課題研究新認識以前，我對“課題”非常陌生，根本不知什么叫課題，更談不上去研究。通過學(xué)習(xí)后我了解到課題的含義、課題研究的功能以及有關(guān)課題研究方面的很多知識，對課題有了全新的認識，但愿在今后工作和學(xué)習(xí)中嘗試與同事們研究下教育教學(xué)中存在的一些問題?？傊?，這次的培訓(xùn)對我受益匪淺，希望類似的培訓(xùn)多多益善，定能提高教育教學(xué)質(zhì)量，有助于促進教育事業(yè)的發(fā)展。2014教師暑期集中培訓(xùn)教師：姚學(xué)校：六盤水市第二十中學(xué) 心得體會滟