20xx幼兒園上學(xué)年園務(wù)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:39本頁(yè)面
【正文】 治理改革關(guān)鍵首先是幼兒教育治理觀念的更新和轉(zhuǎn)變。因而我們要轉(zhuǎn)變觀念，接著施行幼兒園內(nèi)部治理改革?！ ∵M(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化治理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)治理，堅(jiān)持施行層層治理的組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)，變身份治理為崗位治理，提高治理績(jī)效。與各部門(mén)員工協(xié)調(diào)互動(dòng)，合理有序地提供效勞。 以人為本，充分發(fā)揮老師參與治理的積極性主動(dòng)性?！ ?1)老師是園所開(kāi)展的主體力量，我們要為老師提供充分施展制造才能潛力的空間和條件，促使老師全身心腸投入工作，獲得最大的成就感，愉快感和滿(mǎn)足感。 (2)參與教學(xué)過(guò)程，實(shí)行多向互動(dòng)治理。在必要的規(guī)章制度約束標(biāo)準(zhǔn)的根底上，為老師制造自主、開(kāi)放、和諧、互動(dòng)的更大空間，鼓勵(lì)老師大膽嘗試，支持老師大膽創(chuàng)新?！ ?3)崇尚園所文化，打造團(tuán)隊(duì)精神?！ ∮變簣@是一個(gè)特別的群體，這個(gè)群體中的每個(gè)人都有極賦個(gè)性色彩的知識(shí)、經(jīng)歷和智慧專(zhuān)長(zhǎng)。假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因而，我們要倡導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)精神，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)在注重在園所中建立具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)互相溝通與理解，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)與提高，自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，制造治理者與老師、老師與老師、老師與幼兒共同成長(zhǎng)的和諧氣氛?！ ”緦W(xué)期重點(diǎn)工作： 舉行活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。（九月） 參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。（十一月） 舉行幼兒自主性繪畫(huà)競(jìng)賽。（十一月） 進(jìn)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。（十二月） 進(jìn)展老師藝術(shù)作品創(chuàng)意展示。（十二月） 舉行元旦慶賀系列活動(dòng)。（十二底一月初） 各年級(jí)舉行冬季體育單項(xiàng)賽。（一月）
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