20xx政教處范文談農(nóng)村中學(xué)班主任工作需注意的幾個(gè)方面-資料下載頁
2025-03-30 04:36本頁面
【正文】 我不急于處理，而是等他們心理平靜以后，進(jìn)展心理疏導(dǎo)，給他們反思自責(zé)的時(shí)機(jī)。盡管他們犯了錯誤，我仍給他們一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓舞，使他們感激不盡，倍受感動。由此，來贏得他們對班主任的愛戴和信任。努力尋找學(xué)困生身上的長處。學(xué)困生并非一切都差，人人都有閃光點(diǎn)，我努力尋找他們身上的長處，制造時(shí)機(jī)，讓他們表現(xiàn)本人。在班務(wù)治理上，我大膽起用兩個(gè)學(xué)困生進(jìn)班委會，充分發(fā)揮他們的積極要素，讓他們成為落后群體的代言人。不在全體同學(xué)面前批判他們，保護(hù)其自尊。我通過調(diào)查發(fā)覺，學(xué)困生看慣了家長、老師的白眼，聽夠了公開始合的挖苦和訓(xùn)斥，這加重了他們的逆反心理。對此，我用極大的耐心堅(jiān)持做過細(xì)的思想工作，緩解了他們的心理壓力，給了他們面子，他們樂于接受，因而其積極配合我的工作。堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，加強(qiáng)他們改錯的決心。后進(jìn)生在班級衛(wèi)生掃除、校務(wù)勞動等方面表現(xiàn)一般都比擬積極，在衛(wèi)生檢查完畢和勞動任務(wù)完畢后，我不失時(shí)機(jī)的抓住機(jī)遇大加表揚(yáng)。在贊美中，他們逐步有了自尊，加強(qiáng)了自決心，精神狀態(tài)振作了起來，點(diǎn)燃了他們向善的正氣。堅(jiān)持正確言論的引導(dǎo)。我確定了十個(gè)教育專題不斷對后進(jìn)生進(jìn)展教育疏導(dǎo)。這十個(gè)專題是：（1）為什么要恪守課堂紀(jì)律？（2）為什么不能給老師起外號或直呼其名？（3）課前為什么要安靜？（4）被老師批判以后如何辦？（5）為什么不能厭惡嚴(yán)格要求本人的老師？（6）怎么樣有禮貌的指出老師的錯誤？（7）怎么樣把本人融入班集體？（8）為什么同學(xué)之間要互相尊重、互相理解？（9）同學(xué)之間的友誼和交往要留意什么？（10）為什么要嚴(yán)格執(zhí)行班級治理?xiàng)l例？正確言論的導(dǎo)向構(gòu)成了一個(gè)良好的氣候，使他們感遭到正氣的班風(fēng)似一根無形的繩索約束著他們，去自覺恪守班級一切規(guī)章制度。 班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有成功也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會是：（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新本身的知識構(gòu)造，完善本人的工作方法。（2）要用愛心澆灌每一粒奇妙的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，不管什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美妙的收獲。（3）要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因?qū)W生咨詢題隨意傳喚家長到學(xué)校，難為家長。（4）要理解寬容學(xué)生。保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私，不張揚(yáng)學(xué)生的隱私，發(fā)覺咨詢題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。（5）要多表揚(yáng)少批判。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美可以喚起學(xué)生的自尊，修正學(xué)生的錯誤，鼓舞其改正的決心。（6）要少抱怨環(huán)境，多改變本人。抱怨學(xué)生難治理，常常是本人方法少；過多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長本人的野蠻，不能去要求環(huán)境習(xí)慣本人，只能要求本人去習(xí)慣環(huán)境，班主任習(xí)慣了環(huán)境，才能改變環(huán)境。 在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。
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