20xx政教處范文談農村中學班主任工作需注意的幾個方面-資料下載頁
2025-03-30 04:36本頁面
【正文】 我不急于處理，而是等他們心理平靜以后，進展心理疏導，給他們反思自責的時機。盡管他們犯了錯誤，我仍給他們一個關愛的眼神，一句信任的鼓舞，使他們感激不盡，倍受感動。由此，來贏得他們對班主任的愛戴和信任。努力尋找學困生身上的長處。學困生并非一切都差，人人都有閃光點，我努力尋找他們身上的長處，制造時機，讓他們表現本人。在班務治理上，我大膽起用兩個學困生進班委會，充分發(fā)揮他們的積極要素，讓他們成為落后群體的代言人。不在全體同學面前批判他們，保護其自尊。我通過調查發(fā)覺，學困生看慣了家長、老師的白眼，聽夠了公開始合的挖苦和訓斥，這加重了他們的逆反心理。對此，我用極大的耐心堅持做過細的思想工作，緩解了他們的心理壓力，給了他們面子，他們樂于接受，因而其積極配合我的工作。堅持以表揚為主，加強他們改錯的決心。后進生在班級衛(wèi)生掃除、校務勞動等方面表現一般都比擬積極，在衛(wèi)生檢查完畢和勞動任務完畢后，我不失時機的抓住機遇大加表揚。在贊美中，他們逐步有了自尊，加強了自決心，精神狀態(tài)振作了起來，點燃了他們向善的正氣。堅持正確言論的引導。我確定了十個教育專題不斷對后進生進展教育疏導。這十個專題是：（1）為什么要恪守課堂紀律？（2）為什么不能給老師起外號或直呼其名？（3）課前為什么要安靜？（4）被老師批判以后如何辦？（5）為什么不能厭惡嚴格要求本人的老師？（6）怎么樣有禮貌的指出老師的錯誤？（7）怎么樣把本人融入班集體？（8）為什么同學之間要互相尊重、互相理解？（9）同學之間的友誼和交往要留意什么？（10）為什么要嚴格執(zhí)行班級治理條例？正確言論的導向構成了一個良好的氣候，使他們感遭到正氣的班風似一根無形的繩索約束著他們，去自覺恪守班級一切規(guī)章制度。 班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點也有缺點，有成功也有失敗。我的一些教訓和體會是：（1）班主任要不斷加強理論學習，武裝充實頭腦。要通過充電來更新本身的知識構造，完善本人的工作方法。（2）要用愛心澆灌每一粒奇妙的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，不管什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美妙的收獲。（3）要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因學生咨詢題隨意傳喚家長到學校，難為家長。（4）要理解寬容學生。保護學生個人隱私，不張揚學生的隱私，發(fā)覺咨詢題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴。（5）要多表揚少批判。適當的表揚和贊美可以喚起學生的自尊，修正學生的錯誤，鼓舞其改正的決心。（6）要少抱怨環(huán)境，多改變本人。抱怨學生難治理，常常是本人方法少；過多的指責環(huán)境不順心，往往助長本人的野蠻，不能去要求環(huán)境習慣本人，只能要求本人去習慣環(huán)境，班主任習慣了環(huán)境，才能改變環(huán)境。 在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。
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