20xx年學(xué)校工作參考總結(jié)范文及年工作謀劃-資料下載頁
2025-03-30 04:30本頁面
【正文】 培訓(xùn)、課堂教學(xué)等納入對學(xué)校、教師日?？己朔懂?，建立長效鼓舞評價機(jī)制，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。
治理機(jī)制戰(zhàn)略。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的工作機(jī)制，不斷完善教學(xué)治理，充分表達(dá)教書育人、治理育人、效勞育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。堅(jiān)持教育辦為學(xué)校效勞、學(xué)校為教師效勞、教師為學(xué)生效勞的理念，多元搭建交流平臺和施展才能的舞臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校治理水平。突出“科學(xué)+人文”的原則，加強(qiáng)對課堂教學(xué)、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)評估、根本技能等各個環(huán)節(jié)的治理，最大限度地激發(fā)教師工作的積極性。同時強(qiáng)化財(cái)務(wù)、后勤、平安、考核評價等治理機(jī)制，深化教育內(nèi)部體制改革，以標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化治理，帶動全鎮(zhèn)學(xué)校共同進(jìn)步、提高，構(gòu)成一批治理特色鮮明的學(xué)校。
教研核心競爭戰(zhàn)略。圍繞“學(xué)生主動、課堂互動、教師個性、教學(xué)開放”的要求，立足課堂，從學(xué)校和教師的工作實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)中的征詢題入手，確立實(shí)際有效的教研課題，以教科研提升教師才能。全面落實(shí)課改精神，實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法上從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。深化推行北西井學(xué)校的“三段式”教學(xué)法、柏林學(xué)校的“三xx”教學(xué)治理方式和小學(xué)語文“四四”教學(xué)方式，認(rèn)真搞好課題研究，召開市級小學(xué)高效課堂現(xiàn)場會，以教研為核心促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的整體提升。
內(nèi)涵開展、特色辦學(xué)戰(zhàn)略。在新學(xué)年，各校要因校制宜，進(jìn)一步深化挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵、凝練特色，努力構(gòu)建德育文化、環(huán)境文化、活動文化、制度文化、治理文化，打造陽邑教育品牌。
教育平衡開展戰(zhàn)略。實(shí)在采取有效措施，加大規(guī)劃調(diào)整工作力度。一是加強(qiáng)硬件建立，實(shí)行學(xué)區(qū)一體化治理。完成南陽邑學(xué)校校安工程，啟動南叢井幼兒園建立工程，加大中心校教育投入，實(shí)現(xiàn)儀器、圖書、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上檔晉級，為教育平衡開展提供硬件支持。二是強(qiáng)化學(xué)校軟實(shí)力的平衡開展，加強(qiáng)學(xué)校橫向交流。陽邑小學(xué)和北西井學(xué)校、柏林學(xué)校和南西井學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟校，教學(xué)點(diǎn)和中心校實(shí)行“捆綁”考核，構(gòu)成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、強(qiáng)弱聯(lián)萌的良好態(tài)勢，聯(lián)萌校教師定向、互助交流，以務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的共同開展，到達(dá)共贏。
高標(biāo)迎檢、整體領(lǐng)先戰(zhàn)略。全面做好河北省第二輪教育督導(dǎo)迎檢工作，要提高認(rèn)識、健全組織，把迎評工作作為學(xué)校的階段性中心工作；抓住重點(diǎn)、明確職責(zé)，將迎評工作任務(wù)落到實(shí)處；加大投入、營建環(huán)境，提高迎評工作水平；高標(biāo)定位、查漏補(bǔ)缺，完善迎評檔案治理；突出特色，打造亮點(diǎn)，提升迎評工作質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)順利通過檢查驗(yàn)收。通過達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，全面提升我鎮(zhèn)的辦學(xué)水平和知名度，使陽邑鎮(zhèn)成為武安市農(nóng)村教育的領(lǐng)跑者。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1