20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測分析報告-資料下載頁
2025-03-30 04:23本頁面
【正文】 教學(xué)的關(guān)系。校本教學(xué)研究是以促進(jìn)每個學(xué)生的開展為主旨；以課程施行過程中老師所面對的各種詳細(xì)咨詢題為對象的研究，它是為課堂教學(xué)效勞的，不是為了追求方式好，老師理論水平高為目的，而是要通過校本教研真正處理老師在課堂教學(xué)中遇到的真實性咨詢題，故老師要立足于走合適本人的教研之路，基于本人的教學(xué)研究、教學(xué)真實咨詢題、教學(xué)特色、教學(xué)理論、教學(xué)質(zhì)量提高進(jìn)展研究，勤閱讀、勤考慮、勤交流、勤動筆，強(qiáng)專業(yè)，厚底蘊(yùn)，立足課堂，讓研究為改善課堂教學(xué)而用，以研引領(lǐng)教學(xué)，以教促研，盡快構(gòu)成本人的課堂教學(xué)風(fēng)格，促使課堂教學(xué)效率最大化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。⑤處理好教學(xué)與教科書的關(guān)系?！敖炭茣笔墙虒W(xué)的藍(lán)本。它既是老師進(jìn)展教學(xué)的主要根據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容。老師既不能照本宣科，也不能“拋開書本”，只有“正確使用”。老師要正確把握教科書的定位和功能，故老師要認(rèn)真研究教科書、消化教科書，如此才能真正駕御教科書。⑥處理好新課程與考試的關(guān)系。新課程價值觀把人的開展放在第一位，反對片面追求升學(xué)率、反對老師為應(yīng)試而教、學(xué)生為應(yīng)試而學(xué)，突出評價的教育功能，目的是為了促進(jìn)每一個學(xué)生都能全面和諧的開展，每個學(xué)生的個性都能充分開展，每個學(xué)生都能終身開展。新課程不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要開展和發(fā)覺學(xué)生多方面的潛能。新課程改變過分注重分?jǐn)?shù)、簡單地以考試結(jié)果對學(xué)生進(jìn)展分類的做法，應(yīng)對考試結(jié)果作出分析、說明和建議，構(gòu)成鼓舞性的改良意見或建議，以其促進(jìn)學(xué)生開展為目的。因此說新課程不是不要考試，而是考試的方式、內(nèi)容改變。目前，教研室已經(jīng)給各鄉(xiāng)校印發(fā)了本次的成績分析表，希望各鄉(xiāng)校結(jié)合表冊和以上有關(guān)數(shù)據(jù)認(rèn)真分析，在今后的教學(xué)工作上，發(fā)揚(yáng)成績，改良缺乏，真抓實干，努力提高本屆畢業(yè)班的整體水平，為完本錢年度六年級總體教學(xué)任務(wù)和目的奠定根底。以上是教研室小教組對本次質(zhì)檢的分析報告，報告數(shù)據(jù)精確、科學(xué)，全面的分析了我縣當(dāng)前小學(xué)畢業(yè)年級的教情和學(xué)情，為各鄉(xiāng)校提供了根本的教學(xué)數(shù)據(jù)，其目的是科學(xué)分析、尋找差距、增添措施、再創(chuàng)佳績。我們教研室小教組將和各鄉(xiāng)校一道，公共承擔(dān)華縣根底教育小學(xué)段的榮耀使命，全力為教學(xué)導(dǎo)航效勞，為全面提高教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。16
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