20xx年1月高中教師個人參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-03-30 04:21本頁面
【正文】 個結(jié)合分工的團體。選好班干部，非但有利于班級治理，同時有利于全部門生配合進展。培植門生負責(zé)班干部，是培植門生才能、進步門生素養(yǎng)的一種特別無效的要領(lǐng)，如培植其構(gòu)造才能、治理才能、交際才能、言語抒發(fā)才能等，還可培植其體貼集體、體貼別人、樂于奉獻、積極朝上進步等良好的思維質(zhì)量。多培植班干部有利于多半門生周全進展。經(jīng)由過程班干部治理班級，讓門生自治自理，卻不即是班主任可以完好不睬，這關(guān)系到班主任的疏導(dǎo)、指示和調(diào)控標題。當門生對工作的明白得黑白不明白，對班級事務(wù)的處置欠穩(wěn)健，不克不及構(gòu)成精確的言論導(dǎo)向、殺青共鳴的時間，班主任就應(yīng)該實時的給予疏導(dǎo)和指示。實踐上，班級的龐大決議都應(yīng)該由班主任來抉擇。要明白，班干部的經(jīng)歷和才能在今朝仍是無限的，有些義務(wù)也是作為門生的他們所負擔(dān)不了的。惟獨班主任做好微觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好偏向關(guān)，才有領(lǐng)導(dǎo)門生不息進步不息進展，促成他們周全進展，康健成長。另外一方面，我無效天時用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，比方，高中門生的義務(wù)和責(zé)任，進修教訓(xùn)交流會，意志操行的教導(dǎo)，如何做時候的仆人，習(xí)性養(yǎng)成教導(dǎo)等，這些活動大大地促成精良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。再一方面，我本人也以身作則，起勁做門生的表率，勤仆從，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項治理評選中都獲得較好的征詢題，這又進一步煽動了同學(xué)們的士氣，使班級治理事情向著康健的偏向進展
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