20xx政教處范文青年教師培訓(xùn)系列講座稿教師的人格是進行教育的基石-資料下載頁
2025-03-30 04:20本頁面
【正文】 的根本特征之一?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃拥膶W(xué)生顏淵贊揚本人的老師說：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，騎虎難下……”表現(xiàn)出對孔子人格學(xué)問的由衷敬仰。老師職業(yè)道德要求每一個教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格，具備“溫、良、恭、儉、讓”的道德風(fēng)范，具有“恭、寬、信、敏、惠”的“仁人”氣度，為學(xué)生成長做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn)。這是從“應(yīng)該如何樣做”的角度說的。假如從“不應(yīng)該如何樣做”的角度說，則所有不良的行為適應(yīng)，包括不良的道德適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)等等，但凡不希望學(xué)生養(yǎng)成的，老師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛假急躁、不修邊幅、不講信譽、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、喜愛虛榮、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫外號、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等“不拘小節(jié)”的行為，老師都不應(yīng)該有。以身作則，作的是正則。假如老師對本人的言行不加檢點約束，給學(xué)生以不良妨礙，從職業(yè)的角度看，將會誤人子弟，是極不道德的
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