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2025-03-30 04:18本頁面
【正文】 程標準 根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，施行科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝本人以外，最重要的是在科學的教學中參考和浸透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點依然比擬高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，因此有時候依然講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。如在講到有關水的浮力的知識時浸透了特別多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。 四、強化教學過程的互相學習、研討 作為教研組長，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進展交流，討論成功經歷及提出缺乏之處，以求到達本人和別人更好的課堂效果。事實上在給別人找缺乏之處時也是本人在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新老師學來本人用，如本人有更好的方法我也會不遺余力地與新老師分享，只有水漲船高才是真正的成功?！ ⊥ㄟ^努力，本學期已經獲得了一定的成績，今后我將接著保持，并爭取更大的進步
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