20xx教學(xué)工作參考總結(jié)中學(xué)通用-資料下載頁
2025-03-30 04:15本頁面
【正文】 一要素，除此之外，還有推理才能，推斷選擇才能和探究才能。
二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能
，概括為特定的一般關(guān)系和構(gòu)造，做好抽象概括的示范工作，要特別留意注重”分析”和”綜合”的教學(xué)。
，找出其內(nèi)在本質(zhì)，擅長抓住主要的、根本的和一般的東西，即教會學(xué)生擅長運用直覺抽象和上升型概括的方法。
，激發(fā)學(xué)生概括的欲望，構(gòu)成遇到一類新的題時，經(jīng)常把這品種型的咨詢題一般化，找出其本質(zhì)，擅長總結(jié)。
三、培養(yǎng)推理才能
教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的推理才能呢?我們認為重要的是要留意推理過程的教學(xué)，一開場就要逐步養(yǎng)成推理過程”步步有依照”，緊密的推理，在純熟的根底上又要逐步訓(xùn)練學(xué)生簡縮推理過程。
要充分利用學(xué)科特點，如幾何學(xué)科，適宜地逐步地培養(yǎng)學(xué)生的推理才能。
(四)培養(yǎng)選擇推斷才能
，直覺推斷、選擇往往要經(jīng)歷獲取信息，信息評價(推斷)，策略選擇幾個環(huán)節(jié)，因而，教學(xué)中應(yīng)首先留意信息的獲取，這是培養(yǎng)選擇、推斷才能的關(guān)鍵。
，因它是選擇推斷的依照。
，不僅倡導(dǎo)一題多解，而且還要推斷幾種解法誰最正確?好在何處?
五、數(shù)學(xué)探究才能
，使學(xué)生一直處于探究未知世界的主動地位。
。
“引伸”所學(xué)的知識。
，在探究過程中要廣泛應(yīng)用各種思維方法，如分析、綜合、一般化、特別化、歸納、類比、聯(lián)想、演繹等，要重點給學(xué)生介紹邏輯的探究方法——綜合法和分析法。
，擅長探究，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提出獨立見解，構(gòu)成探究認識。
數(shù)學(xué)教學(xué)與思維親密相關(guān)，數(shù)學(xué)才能具有和一般才能不同的特性，因而，開展數(shù)學(xué)思維才能是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，我們在開展學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的努力中，不僅要考慮到才能的一般要求，而且還要深化研究數(shù)學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)思維的特點，尋求數(shù)學(xué)活動的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能。
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