20xx小學(xué)六年級作文-資料下載頁
2025-03-30 04:03本頁面
【正文】 接著津津有味地看起書來，忽然，門外響起一陣腳步聲我想：“完了完了，確信是媽媽來了，如何辦？如何辦？這時(shí)，門開了，果然是媽媽，對我說了幾句話，就讓我睡覺了。我只好上床睡覺，可那海里不斷出現(xiàn)了一幅幅書中的畫面。鳥聲與槍聲清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光射穿黎明前的黑暗，樹林里輕快的薄霧慢慢消失，晶瑩的露珠在葉尖上滾動著。你聽！鳥兒在枝頭上歌唱，洪亮悅耳的聲音在樹林里彷徨，時(shí)而急促，時(shí)而舒緩，時(shí)而高昂，時(shí)而消沉，好聽極了！一陣陣平和的和風(fēng)吹來，”沙啦啦，沙啦啦??”仿佛喝著小鳥的歌聲，組成了一支奇異無比的樂隊(duì)。樹林的旁邊有一條小溪在潺潺的流淌著。仿佛一個(gè)頑皮的小孩蹦著跳著流向遠(yuǎn)方。一群少先隊(duì)員來到了這片樹林，仿佛沉醉在這美妙的清晨之中。這時(shí)，一聲槍聲打破了著林中的和諧，如今的寧靜，少先隊(duì)員們緩過神來，聽見槍聲，立即聞聲而去。原來是一位叔叔拿著一桿長槍在打鳥。這時(shí)，一位少先隊(duì)員走了出來說：“叔叔，鳥兒是人類的朋友，你不能殺害它。“叔叔的眼睛仍看著小鳥，小聲說道：“小孩，快別吵，那只最肥的山雀差點(diǎn)被你嚇跑了，快走開，叔叔等一下多打點(diǎn)，會分你們一點(diǎn)的?！敖又懫饍陕晿岉懀瑑芍簧饺副蛔訌棢o情的殺害了。另一位少先隊(duì)員既生氣又傷心的說道：“叔叔，你可明白鳥兒對人類的好處？你剛剛打死的大山雀，平均一天可捕食害蟲200多條，計(jì)算一下，一年可捕食害蟲7萬多條，你看協(xié)助多大！”叔叔聽后，不明白的說道；”這是確實(shí)嗎？“少先隊(duì)員自信地說；”是啊，鳥兒不僅是人類的好朋友，仍然環(huán)境的勘測員。假設(shè)森林環(huán)境遭到了污染，鳥兒們結(jié)匯撤離原先的森林，轉(zhuǎn)移到別的地點(diǎn)，這不是給了我們?nèi)祟愐粋€(gè)暗示嗎?’叔叔聽后，決定痛改前非，不捕殺小鳥了。樹林又恢復(fù)了平靜，變得像往常那樣和諧。誠 實(shí)人世間有許多美，有種美是老實(shí)，在于不說謊話，在于做錯(cuò)了事主動承認(rèn)錯(cuò)誤：有種美是內(nèi)在的美，是心靈的美，不單是外表的沒。我何出此言，是由于我親身經(jīng)歷過一件老實(shí)的事。有一次英語課上，我在做作業(yè)本領(lǐng)擺弄著橡皮，一會兒彈著，一會兒彈那，十分好玩。忽然，一不小心太用力，結(jié)果彈到了一位同學(xué)的頭上，這是她不明白是會扔的，便舉起手對教師說；”教師不明白誰把橡皮擦彈到了我的頭上?！拔覍κ旅俺隽撕?，十分緊張，手心直冒汗。教師也有點(diǎn)生氣，說：”是誰扔的，站起來！“我心想：到底要不要站起來呢?假設(shè)站起來，變回遭到教師嚴(yán)峻的批判，在同學(xué)們面前特別沒有面子，不站起來，等教師查到是我干的，那苦惱更大了，如何辦？就在我猶豫不決的時(shí)候，鈴聲響起，教師走出了教室，我再也忍不住，迅速跑出教室，趕上教師，滿臉慚愧的說道:’教師，那個(gè)橡皮是我不小心丟的?！敖處熣Z重心長地說：”你犯了錯(cuò)，能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤這是特別好的，只不過以后不要如此了?！斑@時(shí)候，我忽然感遭到老實(shí)所包含的分量有多重。不恥下征詢的朱世豪他不僅每年被評為校五星級隊(duì)員，而且是我 們班的班長，同時(shí)，我也是個(gè)愛學(xué)善思，不恥下征詢的人，你明白他是誰嗎？告訴你吧，他確實(shí)是我們班的朱世豪。記得有一次語文課，教師讓我們把寫好的作文加以修正，話音剛落，同學(xué)們都拿起筆認(rèn)確實(shí)寫了起來，教室里萬籟俱寂。忽然，我聽到了從后面?zhèn)鱽硪巫优矂拥穆曇簦D(zhuǎn)頭一看，原來是朱世豪站了起來。只見他拿起本子，走到涂教師跟前，小聲說道：“涂教師，這個(gè)地點(diǎn)鞥不能如此改??那個(gè)地點(diǎn)停該如何寫的優(yōu)美些??“涂教師便特別有耐心的跟他講了起來，他聽得也特別專心，臉上還不時(shí)露出滿意的微笑?；氐阶灰院?，朱世豪特別認(rèn)確實(shí)修正起來。就在這時(shí)候，鈴聲響了，有的同學(xué)已經(jīng)修正完了，抄在作文本子上，在位子上看書了，我離開位置，通過朱世豪座位時(shí)不禁想起了剛剛的情景，便忍不住的征詢?！蹦阕魑膶懙奶貏e好了嘛，干嗎要去征詢教師呢？‘他如今正在抄作文，聽到我的提征詢，轉(zhuǎn)過頭來答復(fù)道：“只有不斷進(jìn)取，才會有收獲，我明知本人不明白，為什么不征詢教師呢?”
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