20xx大學(xué)畢業(yè)院長經(jīng)典致辭參考-資料下載頁
2025-03-30 03:38本頁面
【正文】 別強(qiáng)，數(shù)據(jù)才能也特別牛了。但是社會的現(xiàn)實(shí)，例如在軍事、在商業(yè)、在政治、在社會學(xué)、在領(lǐng)導(dǎo)力，大量的是模糊的，簡單講世界的本質(zhì)是連續(xù)函數(shù)，不是離散點(diǎn)，不是簡單的0和1，如何在模糊情況下做決策? 這可能不是我們清華同學(xué)平時訓(xùn)練和擅長的。某種意義上講，學(xué)文科的同學(xué)這方面感受可能更強(qiáng)一些。既要數(shù)據(jù)和邏輯，又要有概念和框架思維，兩者要結(jié)合。也確實(shí)是我經(jīng)常在投資中講的看樹木見森林，近間隔觀察，遠(yuǎn)間隔決策，定量分析、定性決策。模糊決策需要有勇氣，需要克服對不確定性苦惱和恐懼，也確實(shí)是個勇氣咨詢題。而這點(diǎn)，是事業(yè)成功特別重要的要素之一?！ 〈髮W(xué)畢業(yè)院長經(jīng)典致辭5 學(xué)校只給了你短暫的成功，沒有給你永久不敗的今后今年看到高考成績，沒有像往年那樣“欣喜假設(shè)狂”，我特別平復(fù)，由于我不斷在考慮三個咨詢題：這些“好看的數(shù)據(jù)”能代表你們高中三年的全部學(xué)習(xí)成果嗎?成績較好的同學(xué)今后一定會較好嗎? 這些成績能證明我們的教育已經(jīng)特別成功了嗎?今天我不敢用簡單的主觀推斷來答復(fù)這三個咨詢題。最近，我們越來越覺得不應(yīng)該只拿高考成績來衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)的全部、也不應(yīng)該只拿高考成績來衡量一個學(xué)校教育的全部。我想給大家講一個案例，今年是我高中畢業(yè)20年，這些年來同學(xué)分散在四面八方，去年在北京舉行了一次聚會。這些同學(xué)當(dāng)中，有在政府部門擔(dān)任高管的、有在大學(xué)當(dāng)教授的、也有在中學(xué)當(dāng)老師和副校長的，等等?！ 〉沁@些同學(xué)在高中時候的表現(xiàn)各不一樣：有成績一流的、有成績一般的、有特別聽話的、也有學(xué)校屢次要開除的……大家在一起共敘本人以及保持聯(lián)絡(luò)的同學(xué)18年來的經(jīng)歷、感悟和成就，最后幾乎達(dá)成如此三點(diǎn)共識：學(xué)習(xí)一定要好但不一定去追求第一名，由于追求第一名往往會使人成為“書呆子”?！ ∫欢ㄒ洗髮W(xué)，由于不上大學(xué)是沒有希望的，尤其對農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生。但不一定都要上好大學(xué)，由于上大學(xué)確實(shí)是一個人的臨時身份意味，今天沒有同學(xué)在意哪個老師是北師大畢業(yè)的、哪個老師是地點(diǎn)師范學(xué)院畢業(yè)的，由于好大學(xué)只妨礙你23年。一定要有才能但不是只有學(xué)習(xí)才能，由于社會才能(人際、仗義、誠信)比學(xué)習(xí)才能(高分、博學(xué))重要得多!我有如此的一個推斷： 你的高考成績馬上一文不值。我們應(yīng)不以高考成績高而沾沾自喜，也不以高考成績低而盲目自悲。學(xué)校只給了你短暫的成功，沒有給你永久不敗的今后!名次不再排隊，不確定的今后里你們都平等當(dāng)你們的高考成績一文不值以后，你們就平等了，由于學(xué)校不再對你們的名次進(jìn)展排隊了。這種平等是指大家都將擁有同等的、新的開展時機(jī)，能夠同等地追求本人的夢想。所以你們也將同等地面臨各種挑戰(zhàn)。我總結(jié)出如此一些結(jié)論：今后個人的開展好壞與高考成績高低沒有必定關(guān)系。學(xué)習(xí)才能強(qiáng)未必今后工作才能強(qiáng)，學(xué)習(xí)才能弱也未必今后工作才能弱，這里就有特別多個“不一定”， 我把這些不一定稱為“教育測不準(zhǔn)原理”?！ 敖逃郎y不準(zhǔn)原理”告訴大家：你們的今后是不確定的。那么我們必須考慮今后可能是什么模樣?誰將主宰這個世界?誰將是引領(lǐng)今后的拔尖人才?決定今后的六大才能，誰先掌握誰就占了先機(jī)記得在你們高一的時候，我說過：今后確實(shí)是還沒有來!今天我們處于什么時代呢?這個時代里，數(shù)據(jù)大、人人自媒體、微博，我們的生活方式已經(jīng)改變得面目全非。聽說不久的今后我們不用到商場去買鞋子了，只需在家用3D打印機(jī)就能夠“自造”?？梢娙祟愄貏e多工作都已被計算機(jī)取代，信息時代的下一個時代是什么?概念時代——假如說人和動物的區(qū)別確實(shí)是由于人能夠制造工具同時使用工具，那么人通過幾千年的開展有沒有構(gòu)成差距?尤其是到了新經(jīng)濟(jì)時代，假如有所謂優(yōu)秀的人和平凡的人之分，他們的區(qū)別在哪里呢? 人和人的區(qū)別在于優(yōu)秀的人能夠制造概念同時能夠使用概念。在概念時代，只有具備電腦無法企及的才能，才能在今后處于領(lǐng)先地位。你能說出十個電腦或機(jī)器不能處理的咨詢題或者工作嗎?蓋房子?掃地?洗衣服，幾乎找不到了! 這確實(shí)是構(gòu)成了決定今后的六大才能：靈感設(shè)計、制造故事、發(fā)覺幸福、情感交流、游戲娛樂、尋找價值等。每個人都能掌握概念時代的這六種右腦才能。關(guān)鍵咨詢題是：誰先掌握了它們，誰就會在這個時代占得先機(jī)。大學(xué)不是用來虛度的，真正的學(xué)習(xí)是從大學(xué)開場你的今后和今天你的理想可能風(fēng)馬牛不相及，魯迅都能夠棄醫(yī)從文，你也可能棄文從理、學(xué)非所用，這些也不重要，重要的是你是否看到了今后?！ ≡诮窈竽銈兏墒裁绰殬I(yè)不重要，重要的是你要看到你所干的職業(yè)的價值和意義。真正優(yōu)秀拔尖的人才是隨心所欲的人，想干什么就干什么!干什么就成什么!因而要積極預(yù)備干好這份職業(yè)應(yīng)具備的素養(yǎng)和才能。真正的學(xué)習(xí)是從大學(xué)開場的，記住大學(xué)是用來學(xué)習(xí)的不是用來虛度的。假如你不學(xué)，在今后的路上，你們將遇到各種各樣的失敗甚至慘敗，這是必定的。一個人失敗主要緣故只有兩個：一是努力不夠，二是借口太多!
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