20xx小學(xué)體育教師支教工作參考總結(jié)模板-資料下載頁(yè)
2025-03-30 03:37本頁(yè)面
【正文】 ，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把本人當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這關(guān)于自踏上工作崗位就不斷任專職體育教師的我來(lái)說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記本人是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，英勇承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)積極認(rèn)真地去聽其他教師的課，謙虛請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高本人的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改方式，一起進(jìn)展新課改方案的實(shí)驗(yàn)與施行。 同時(shí)，在完成好本人本職工作的根底上，還發(fā)揮本人的專業(yè)特長(zhǎng)，積極帶著學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和競(jìng)賽工作，獲得了良好的社會(huì)反響?！ ?007年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)競(jìng)賽，十二名運(yùn)發(fā)動(dòng)共獲得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī)，創(chuàng)始了新洲鄉(xiāng)參加此類競(jìng)賽的先河?！ 〈送?，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。 農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的阻礙，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加害怕拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自決心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被教師批判，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言根本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于確信。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)展，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是確信的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長(zhǎng)培養(yǎng)他們的自決心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動(dòng)制造條件。因此課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，理解學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓舞來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真修正作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，特別快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)。我還特別關(guān)心學(xué)生的生活情況，可以和學(xué)生談心，理解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒征詢暖，協(xié)助有困難的學(xué)生，當(dāng)我理解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從本人家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)藏量?！ ⊥瑫r(shí)，利用本人定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的時(shí)機(jī)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和注重，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高?！ ≈Ы毯笃?，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與到達(dá)育人的目的?！ ∪⑴c同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的認(rèn)識(shí)?！ ∥以趯W(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了一定的理解，感遭到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特別化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……如此過了一段時(shí)間之后，我打心眼里歡樂，為他們可以接受、理解我而歡樂，為我可以融入這個(gè)集體而歡樂，更為交到一批可信任可學(xué)習(xí)的朋友而歡樂?！ ∫荒曛Ы坦ぷ魇嵌虝旱模欠泵Φ?，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比方路途遙遠(yuǎn)，生活不便，小孩幼小，但我仍然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著本人關(guān)于支教工作的那份執(zhí)著，即便是在五十年一遇的大雪面前，即便是在本人復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫本人的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我收獲頗豐，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆?！ 〉睫r(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說是一種鍛煉和實(shí)踐的時(shí)機(jī)。希望通過我的努力，可以架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)平衡教育奉獻(xiàn)本人的一點(diǎn)力
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