20xx年中學教學工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 03:34本頁面
【正文】 序狀態(tài)，讓學生進展本質(zhì)性互動、合作，以期獲得好的效果。要讓學生，一定要學會傾聽，要聽清別人與本人的不同之處，聽明白與眾不同的見解。要學會表達。要求學生語言流暢、明晰地表達本人的方法。要學會質(zhì)疑。對別人的發(fā)言不能聽而不想。每次小組活動之后，都要即時進展評價，適時引進競爭機制，使小組間通過競爭共同得到提高，分享成功的歡樂。為了充分發(fā)揮小組長的職能作用，小組長必須對教師下達的學習任務和分工進展檢查、匯報，定期對組員在課堂上參與學習的情況進展評價、記載并與科任教師及時溝通與交流。
三、開展校本研究，引領(lǐng)教師開展。
為了加強教研組和備課組的建立。每周二第二節(jié)課召開教研組長及骨干教師專題例會，交流各教研組研討校本課題的工作進展情況及所到達的效果。骨干教師談在教學中好的做法及結(jié)對幫扶中所發(fā)揮的引領(lǐng)作用。每次圍繞教研專題活動系列的主題展開討論與研究，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)骨干的團隊作用，讓他們?nèi)ヒI(lǐng)同行的開展。
從備課組的活動常規(guī)抓起，來提高教師專業(yè)素養(yǎng)與教科研才能，促進學校內(nèi)涵開展，構(gòu)建有利于備課組建立的評價機制，積極探究備課組建立的途徑和方法，促進學校備課組標準化建立，構(gòu)成備課組工作特色，全面提高學校教育教學質(zhì)量。
深化開展校本研究，將國家課程校本化，開發(fā)和使用好學案。充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、課堂觀察、看課、議課、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并獲得成效。借助我校教師博客群這一平臺開展教學研究，互動、交流，撰寫教學敘事、治理敘事，促進教師對教育教學的考慮與總結(jié)，促進教師的專業(yè)開展。大力倡導教研組長寫每日教育教學手記，促進教師向研究型開展。
八年級物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個體備課的學案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長綜合個體備課構(gòu)成集體備課學案案。第三步各自結(jié)合別人備課、班情、學情、進展二次備課。第三步三人授課完后及時議課，互相交流各自課堂教學中的成功與缺乏，個自對學案再進展修正和補充進展第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實現(xiàn)資源共享,為以后的教學提供更高質(zhì)量的導學案。如此的集體備課機動性強、可操作性強，克服了教師集中難的征詢題，即節(jié)約了時間，又提高了效率，通過提高了備課質(zhì)量，來提高課堂效果。他們的這一做法，正在全校各學科加以推行。
學校在本學期將會花大力氣推進教師的教育教學反思工作。在上學期行政值班手記結(jié)集的根底上，本學期開學以來，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來，更能夠全面地反映學校一天的工作。骨干教師的教育教學反思起到了一定的引領(lǐng)作用。絕大多數(shù)教師能夠完成每周一篇的教學反思寫作。
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