20xx大學(xué)學(xué)生會工作參考總結(jié)2)通用-資料下載頁
2025-03-30 03:34本頁面
【正文】 部門的作用。因此當(dāng)別的部門的工作可以以活動為單位告一段落時，我們卻要貫穿一直，團(tuán)情動態(tài)搜集，總結(jié)搜集，考核，工作匯總。但是從其中，我們也確實收獲不少，傾聽每個部門的發(fā)言，閱讀每個部門的總結(jié)，讓我們明白了不只是自我，每個人都在努力的工作，做著非常多的事情。這讓我真正的理解一個團(tuán)隊中，永遠(yuǎn)不要以為自我是最累的，同時也明白了，僅有大家各司其職，才能最終將工作做到 工作的獨(dú)立性和協(xié)作性 作為一個干部，有一個非常重要的素養(yǎng)要求確實是，可以獨(dú)立的完成工作。往常一向以為，工作獨(dú)立性大概確實是我有這份熱情，假如交給我工作，我會努力的去完成。但真正在每一次歷練中才明白，總負(fù)責(zé)人安排下工作，但并不會代替你去考慮詳細(xì)要怎么樣進(jìn)展。而我們要做的，是真正全盤考慮工作進(jìn)展，從籌劃到施行到細(xì)節(jié)。同時，我們一向在抱怨，工作的單調(diào)和活動的無趣，事實上，這關(guān)鍵依然在自我能不能真正發(fā)揮能動性，去將本來常規(guī)的東西做的興趣生動。這點上，我認(rèn)為自我做的還比擬好的是干部培訓(xùn)會的方式改革上。之后搜集反響意見，大家也確實說氣氛更簡便了。 針對近期學(xué)生會工作開展及任務(wù)完成情景，出現(xiàn)的一系列的咨詢題，我作為新上任的系團(tuán)總支助理負(fù)有不可推脫的職責(zé)，異常是在組織學(xué)生干部投票的專項任務(wù)中，我個人存在工作作風(fēng)不扎實、工作進(jìn)展滯后、工作措施不力以及職責(zé)心與執(zhí)行力不強(qiáng)的咨詢題，未能非常好地執(zhí)行并完成上級安排的任務(wù)，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)不利的職責(zé)，我認(rèn)真反思，深入自剖，為自我的行為感到了深深地內(nèi)疚和不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出深入書面檢討。并將我對目前學(xué)生會工作存在咨詢題的反思與總結(jié)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下： 有些活動計劃執(zhí)行力度弱，活動籌劃不完善、充分，活動籌劃中缺乏必要的應(yīng)急反響部分，導(dǎo)致無法有效應(yīng)對突發(fā)事件。這主要表此刻籌劃不具有可行性或研究不全面等?！ €別學(xué)生會干部工作效率低，行動緩慢，通知一個事情周一前完成，周五都看不到結(jié)果。另外，即便完成，完成質(zhì)量也差強(qiáng)人意，無法到達(dá)預(yù)期目的。 個別學(xué)生會干部沒有轉(zhuǎn)變好主角，工作中態(tài)度散漫，沒有工作進(jìn)取性，缺少工作職責(zé)心，每到期末或者換屆前后等特別時期總有一些學(xué)生干部，放松要求，想著不大會兒就要放假或者離開學(xué)生會了，不用那么認(rèn)真、那么努力了，造成學(xué)生工作難以開展和出現(xiàn)斷層?！ 』顒又?，部門間溝通存在障礙，無法互相間正確理解各自意圖。造成理解偏向、誤解，進(jìn)而妨礙工作效率?！ ∮行┗顒邮┬休^混亂，預(yù)備缺乏，難以有效的職責(zé)到人。主要體此刻出現(xiàn)咨詢題，找不到人，互相推脫等等。 活動施行層級混亂，部門活動過多依仗主席團(tuán)行動，主席團(tuán)過分事必躬親?！ €別部門內(nèi)部還不夠團(tuán)結(jié)，另外各部門之間也有待加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，部門要與主席團(tuán)堅持一致?！ W(xué)生會與班級班委會溝通不夠、效勞不夠 部門干事工作技能不強(qiáng)，正副部長工作流程不詳，缺少有效的指導(dǎo)和鍛煉?！ 〔块T特色與工作職責(zé)不甚明確，難以有效的區(qū)分?！ ?工作總結(jié)反思缺乏，工作只是草草完畢，難有新收獲，大提高。無法保證同一個失誤甚至是錯誤不犯第二次?！ ∫陨线@些咨詢題，我認(rèn)為是我們新一屆學(xué)生會在下一個工作階段中務(wù)必正視和急需處理的，我將和主席團(tuán)共同商討，尋求處理之道，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生干部的“六個認(rèn)識”，不斷反思、總結(jié)、提升和提高。進(jìn)一步提高學(xué)生會隊伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力，認(rèn)真履行學(xué)生干部的職責(zé)，更好地為公共治理系師生效勞
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