20xx關(guān)于漢字的作文精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 03:22本頁(yè)面
【正文】 的意義。我趕忙去征詢爸爸，他正看著電視，品著茶，覺察我打攪了他，立即教訓(xùn)我說：“上課不認(rèn)真聽講，連這個(gè)簡(jiǎn)單詞的意思都不明白，從小不好好研究，長(zhǎng)大怎能有長(zhǎng)進(jìn)呢?”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤，內(nèi)心可不溫馨，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對(duì)我卻一點(diǎn)兒也起不到協(xié)助作用。我又跑去征詢媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說：“你沒事，我還有事哩!別再找苦惱。”哎，兩頭碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛的伙伴——《新華字典》。我真傻，如何不向它請(qǐng)教呢?還用得著去求爸爸媽媽?因此我趕忙從書包里拿出了字典。當(dāng)時(shí)，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我細(xì)心想了想，它不正像我的一位好教師嗎!還有一次，我打開書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時(shí)，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點(diǎn)的“完”字在不同里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“教師”啦。果然不了所料，這題里每個(gè)句子中都使用了那個(gè)一樣的字，但它在每個(gè)句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后預(yù)備一句一句地處理。我先把每個(gè)句子讀了幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)它們的含義，然后請(qǐng)出我心愛的伙伴―《新華字典》，來探究這個(gè)多義字的機(jī)密。果然，“完”字有三種解釋：其一，完好。其二，盡。其三，齊全。我把適宜的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時(shí)，我又不由得感激我的教師。從此，我對(duì)它更加珍愛，更加喜愛了。我的字典，如今已經(jīng)特別陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管如此，我仍然把它保存得特別好。它把本人的青春獻(xiàn)給了我，而我只有好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，來報(bào)答它對(duì)我的協(xié)助。 點(diǎn)評(píng)：字典是我們常用的學(xué)習(xí)工具，小作者在描寫時(shí)不僅對(duì)它的外形進(jìn)展了詳細(xì)的描繪，還著重就它的功能和用處進(jìn)展了認(rèn)識(shí)和說明，而且不是單純地介紹、說明，小作者通過本人的分析和認(rèn)識(shí)來談體會(huì)，就顯得真實(shí)而且生動(dòng)，具有特別強(qiáng)的說服力。小作者舉了兩個(gè)實(shí)例。其一是探究“玲瓏”二字的解釋，小作者先向爸爸、媽媽征詢碰了打子，再去查字典，切身感遭到字典的妙用。其二是字典能夠協(xié)助我們探究一字多義的機(jī)密。文章對(duì)字典由新到舊的比喻特別恰當(dāng)：“就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣?！边@個(gè)比喻特別形象，容易讓人理解?！?
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