20xx大學(xué)生教育實習(xí)自我參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-03-30 03:14本頁面
【正文】 生的心中都會被放大。他們的支持，短暫的感情，都給我了鼓舞。最后和實習(xí)，和學(xué)生共勉：我們都在超越，超越本人、別人。路不平坦，而我們不斷都在努力。向指導(dǎo)老師致謝，我將接著努力，成為一位優(yōu)秀的老師。
三、教學(xué)收獲——在歡樂中進(jìn)步
在這兩個月里，收獲了特別多，在歡樂中進(jìn)步。感受了當(dāng)老師的歡樂和驕傲，更多的是責(zé)任，對本人有了一個好的定位，隨時要記住本人是一個老師，要拿出老師的姿勢。在班主任工作這塊學(xué)習(xí)了特別多，付出了也特別多，但是也看清了特別多的缺乏，也在以后走上老師崗位奠定了根底。
四、實習(xí)反思——追求更好
面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點(diǎn)考慮：關(guān)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)展的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)絡(luò)的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目的為首要任務(wù)，而不是像有老師特長的老師那樣合理性地、隨機(jī)性地依照與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊員們遵照預(yù)設(shè)主義的線性思路，無視突發(fā)的提咨詢和意外。有老師特長的老師更多地遵照生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。
此外，在我實習(xí)期間發(fā)覺，作為一個馬上走上講臺的實習(xí)生，就應(yīng)該把本人當(dāng)作真正的老師對待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從老師那兒學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因而，老師必須嚴(yán)于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。
綜合上述，這次教育實習(xí)使我加強(qiáng)了教學(xué)實踐才能，認(rèn)識到教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，小孩就會積極配合。這種過程是特別快樂的!在這一個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的悲歡離合，體會到了作為老師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅決的根底。
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