20xx八年級語文下冊教學參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 03:00本頁面
【正文】 教學目的
參照閱讀中的征詢題，對課文詞句進展質疑，以進一步掌握質疑的閱讀方法。分析主人公諾尼的形象，理解作者所要表達的思想感情。
16． 云南的歌會
教學目的
讓學生掌握一些常用的文言詞句的含義。
通過朗讀，品味文中描寫景物的短句。
以對詞句的質疑， 體會作者在文中寄予的思想感情。
17． 端午的鴨蛋
教學目的
參照注釋，借助詞典， 閱讀全文。
通過朗讀，品味文中描寫景物的句子。
以對詞句的質疑， 體會作者在文中寄予的思想感情。
@表達——記敘中的抒情
教學目的
明白得記敘中抒情的作用，初步掌握記敘中抒情的方法。
18：呼喊通過對詞句的質疑，理解具有意味意義的句子的表達作用。19：春酒屢次速讀課文，迅速抓住文章的主要內(nèi)容，并計算閱讀速度。
第
第第十周第十二周 1
115課時第五單元
質疑（二）
段與篇
本單元是在第三單元詞句質疑根底上，培養(yǎng)和訓練學生對段落和篇章進展質疑的才能，逐步養(yǎng)成質疑適應，提高整體把握課文的才能。
在熟悉課文段落構造的安排之后，啟發(fā)引導學生對課文的中心思想、寫作特點等方面質疑。對兩篇小說，還要側重對人物形象的理解，提出質疑。通過反復的質疑，提高閱讀才能。
20．俗世奇人教學目的
在第三單元學習“詞和句”質疑方法的根底上， 初步學習段篇質疑的方法。 理解舊中國人民遭受苦難和人際關系的嚴峻隔亥。 理解小說塑造人物形象的特點和比照手法的效果。 學習并體會課文如何準確運用生動、形象的動詞和描繪詞。
21．與朱元思書 教學目的
接著學習段篇質疑的方法。 學習理解小說選材上的特色，3 理解人物性格。
22．五柳先生傳
接著學習段篇質疑的方法。
理解死海的特征和成因。
學習作者生動有趣說明事物的寫作特色。
23．馬說 教學目的
接著培養(yǎng)學生段篇質疑的才能。
在理解課文內(nèi)容的根底上，引導學生體會說明的條理性，以及分類別、下定義兩種主要說明方法和設征詢修辭格的運用。
24．送東陽馬生序 教學目的
接著訓練學生段篇質疑才能， 促使學生掌握常用文言詞語的含義， 借助注釋， 讀明白全文。 學習體會作者說明的條理性，6 即按空間順序明晰說明。用國質疑， 體會作者抓住事物特點的說明特色，體會雕刻家藝術構思的巧妙。
25．詩詞曲五首 教學目的
接著訓練學生段篇質疑才能。 引導學生把握作者描繪的口技特色（條理明晰，首尾照應和側重襯托）學習并掌握常見文言詞語。
@表達——合理的聯(lián)想
教學目的 理解聯(lián)想的作用。學習在記敘時展開聯(lián)想。
第十四—第十1
110課時 第六單元
文言閱讀指導
26：小石潭記 1 讓學生掌握一些常用的文言詞句的含義。通過朗讀，品味文中描寫景物的短句。 27：岳陽樓記接著訓練學生段篇質疑才能， 促使學生掌握常用文言詞語的含義，借助注釋讀明白全文。 28：醉翁亭記學習體會作者說明的條理性，按空間順序明晰說明。
29：滿井游記 促使學生掌握常用文言詞語的含義， 借助注釋讀明白全文。
30：詩五首 屢次速讀課文，迅速抓住文章的主要內(nèi)容， 背誦這五首詩
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