【正文】 校，考核制度科學(xué)，互相監(jiān)視，公開(kāi)透明，關(guān)注每一位老師的身心健康。一個(gè)人在工作單位遇上一兩件對(duì)本人不公平、不合理的事就特別容易走入職業(yè)倦怠，但要想從“倦怠感”中走出來(lái)，至少要需要兩三年的時(shí)間。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我要在全校師生中開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)。號(hào)召學(xué)生“鍛煉身體，加強(qiáng)體質(zhì)”。學(xué)校老師多數(shù)處在亞健康狀態(tài)，給老師們開(kāi)拓鍛煉身體時(shí)間，既豐富了老師們的工作生活，又提高了身體素養(yǎng)，兩全齊美。我會(huì)注重搞好學(xué)校的環(huán)境建立，把學(xué)校建立得像花園一樣，部署好老師和學(xué)生們搞好大清掃，搞好學(xué)校污染、丑化、綠化工作，還給師生們一個(gè)美麗的天堂。 關(guān)于學(xué)校的治理和開(kāi)展，同事之間也會(huì)經(jīng)常進(jìn)展討論和交流，盡管都只是泛泛而談，登不上大雅之堂，但是出發(fā)點(diǎn)都是好的。由于如今辦學(xué)，不管公立學(xué)校仍然私立學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)特別劇烈，而大家都想把本人的學(xué)校辦好。 有人說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)確實(shí)是一所好學(xué)校?！边@種言論不過(guò)分，由于在中國(guó)校長(zhǎng)的權(quán)力甚大，其思想、質(zhì)量、水平、作風(fēng)等均有可能阻礙學(xué)校的開(kāi)展。眾所周知，當(dāng)校長(zhǎng)易，當(dāng)好校長(zhǎng)難。作為一名一般老師，有時(shí)我也不禁自征詢，假設(shè)我是校長(zhǎng)，我該如何做呢？ 首先，我會(huì)尊重我的老師，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起老師的積極性，讓大家覺(jué)得學(xué)校確實(shí)是本人的另一個(gè)家。老師以主人翁態(tài)度參與學(xué)校治理，就會(huì)覺(jué)得校興那么榮，校衰那么恥。如今農(nóng)村部分中小學(xué)不景氣，生源少，質(zhì)量不高。有校長(zhǎng)感言，這是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)不景氣，特別難調(diào)動(dòng)老師教學(xué)熱情而造成的。 事實(shí)上不然，老師絕大數(shù)是知識(shí)分子，知識(shí)分子重情厚意，能接受這個(gè)職業(yè)，一般都甘受貧寒，只是希望精神上能有所收獲，事業(yè)上有所作為。大家渴望學(xué)校擁有一位好校長(zhǎng)，能以校為家，明白得尊重關(guān)懷人，以實(shí)際行動(dòng)帶著大家把學(xué)校辦好。身心健康；開(kāi)掘老師的閃光點(diǎn)；協(xié)助年輕老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)；處理老師教育教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際征詢題；實(shí)在維護(hù)老師的正當(dāng)合法權(quán)益；為老師的專業(yè)開(kāi)展提供良好平臺(tái)等等； 其次，我會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)，營(yíng)建尊師重教良好氣氛。學(xué)校辦學(xué)的核心是確確實(shí)實(shí)協(xié)助學(xué)生健康成長(zhǎng)，想方設(shè)法提高學(xué)業(yè)成績(jī)，讓家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿意。有些學(xué)校在這方面做的特別好，因而人氣旺，口碑好，老師普遍得到廣大家長(zhǎng)的尊重和支持，頗有幸福感。因而，有些學(xué)校盡管獲得了一定的成績(jī)，但是由于有些做法（如違規(guī)補(bǔ)課、變相收禮等）不妥，有失師道尊嚴(yán)，家長(zhǎng)和學(xué)生抱怨的不少。 有人說(shuō)：首先，我會(huì)尊重我的老師，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起老師的積極性，讓大家覺(jué)得學(xué)校確實(shí)是本人的另一個(gè)家。老師以主人翁態(tài)度參與學(xué)校治理，就會(huì)覺(jué)得校興那么榮，校衰那么恥。如今農(nóng)村部分中小學(xué)不景氣，生源少，質(zhì)量不高。有校長(zhǎng)感言，這是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)不景氣，特別難調(diào)動(dòng)老師教學(xué)熱情而造成的。 事實(shí)上不然，老師絕大數(shù)是知識(shí)分子，知識(shí)分子重情厚意，能接受這個(gè)職業(yè)，一般都甘受貧寒，只是希望精神上能有所收獲，事業(yè)上有所作為。大家渴望學(xué)校擁有一位好校長(zhǎng)，能以校為家，明白得尊重關(guān)懷人，以實(shí)際行動(dòng)帶著大家把學(xué)校辦好。身心健康；開(kāi)掘老師的閃光點(diǎn)；協(xié)助年輕老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)；處理老師教育教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際征詢題；實(shí)在維護(hù)老師的正當(dāng)合法權(quán)益；為老師的專業(yè)開(kāi)展提供良好平臺(tái)等等； 其次，我會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)，營(yíng)建尊師重教良好氣氛。學(xué)校辦學(xué)的核心是確確實(shí)實(shí)協(xié)助學(xué)生健康成長(zhǎng)，想方設(shè)法提高學(xué)業(yè)成績(jī)，讓家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿意。有些學(xué)校在這方面做的特別好，因而人氣旺，口碑好，老師普遍得到廣大家長(zhǎng)的尊重和支持，頗有幸福感。因而，有些學(xué)校盡管獲得了一定的成績(jī)，但是由于有些做法（如違規(guī)補(bǔ)課、變相收禮等）不妥，有失師道尊嚴(yán)，家長(zhǎng)和學(xué)生抱怨的不少。 關(guān)系到小孩三十年，更關(guān)系到整個(gè)民族三百年。全心、全力提升教育教學(xué)質(zhì)量是對(duì)我們的小孩負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們的國(guó)家、我們的民族負(fù)責(zé)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，并不單單在學(xué)生的成績(jī)和分?jǐn)?shù)上，更應(yīng)該是在學(xué)生的綜合才能上，因而教育需要我們不斷地探究，適宜學(xué)生開(kāi)展的教育教學(xué)方法。這也是我們打造教育在最終落腳點(diǎn)。讓小孩喜愛(ài)、喜愛(ài)學(xué)習(xí) 教小孩三年，關(guān)于學(xué)校的治理和開(kāi)展，同事之間也會(huì)經(jīng)常進(jìn)展討論和交流，盡管都只是泛泛而談，登不上大雅之堂，但是出發(fā)點(diǎn)都是好的。由于如今辦學(xué)，不管公立學(xué)校仍然私立學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)特別劇烈，而大家都想把本人的學(xué)校辦好。二、提供優(yōu)質(zhì)效勞