20xx大學生心理健康結(jié)課論文精選-資料下載頁
2025-03-30 02:49本頁面
【正文】 間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事,但并不是人生的全部，樹立正確的戀愛觀尤為重要。四、樹立正確的就業(yè)觀2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將到達749萬人，比2014年再增加22萬人，大學生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)。面對如此嚴峻的就業(yè)情勢，首先要樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀。（一）找準本人的社會角色，確定好本人的社會位置。大學生在擇業(yè)前應該對本人有一個正確的認識和評價，可以按照本人身體、興趣、氣質(zhì)、個性及才能等方面要素把本人放在最適宜的位置上，既不過高地可能本人，也不妄自菲薄，可以準確地找準本人的社會角色，確定好本人的社會位置，有利于本身價值的實現(xiàn)。（二）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，注重中小企業(yè)的就業(yè)時機。大學生假設(shè)可以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，注重中小企業(yè)的就業(yè)時機，將可以調(diào)整人才資源的合理配置，促進社會的全面開展。（三）發(fā)揮本身優(yōu)勢，選擇自主創(chuàng)業(yè)的途徑。傳統(tǒng)就業(yè)觀念是從社會提供的各種職業(yè)中選擇一個適宜本人的職業(yè)。但作為一個現(xiàn)代大學生，不僅要有屢次擇業(yè)的心理預備，而且要樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念，自主創(chuàng)業(yè)確實是大學生改變就業(yè)觀念，利用本人的知識、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位，并依法獲得勞動酬勞的就業(yè)方式（四）調(diào)整就業(yè)期望值，選擇最適宜的。大學生擇業(yè)時期望謀求到理想職業(yè)，但要使期望變?yōu)楝F(xiàn)實，必須認清情勢，正確把握就業(yè)期望值。五、承受挫折人的生活和工作不可能是一帆風順的，人的生命歷程難免風風雨雨、坎坷不平。挫折既會給大學生以打擊，帶來損失和痛苦；但也能使大學生奮進、成熟，從中遭到磨練和考驗，變得堅強起來。因此，培養(yǎng)大學生對挫折的承受力將有助于大學心理健康，有助于大學生的成才。在現(xiàn)實生活中，不少大學生在學習等方面的挫折都與自我抱負水平確實立不當有關(guān)。由于當代的大學生大多沒有經(jīng)歷過艱苦生活磨練，社會閱歷不夠豐富，他們往往對自我的認識與評價不到位，要么高估，要么低估。他們一般有著極其的成就動機，總想出人頭地、大展宏圖，因此對本人的目的定位過高。因此，大學生必須學會按照本人的實際才能正確設(shè)定生活的目的，調(diào)整自我抱負水平，并在前進中及時調(diào)整本人的目的。辯證地對待挫折的兩面性，就可以變不利要素為有利要素，化消極要素為積極要素，促使挫折向積極方面轉(zhuǎn)化的。人生的道路總是崎嶇不平的，豐富多彩的，一次的失敗并不可以代表他的全部，人生成才的道路、成功的時機是特別多的，只要本人努力，就會有一個嶄新的今后。六、克服心理障礙心理障礙是指一個人由于生理、心理或社會緣故此導致的各種異常心理過程、異常人格特征的異常行為方式，是一個人表現(xiàn)為沒有才能按照社會認可的適宜方式行動，以致其行為的后果對本人和社會都是不適應的。應全面認識本人的心理特點，理解長處和短處，并對本人作出客觀的，恰如其分的評價，防止因評價過高而變得自負，或因評價過低而墮入自卑。要努力讓本人樹立“ 我是這世上獨一無二的”這一觀念，悅納自我，能以積極的狀態(tài)面對學習與生活。應擅長用理智操縱強烈的感情，不要沖動，一方面要多側(cè)面、多角度地考慮征詢題，不鉆牛角尖。另一方面要進換位考慮。只有克服了心理上的障礙，才能健康的成長。通過了心理課的學習，收獲了許多，主要是能更好的處理心理上的征詢題，從而更好的適應大學生活。我們經(jīng)歷經(jīng)歷了，才來到了大學，我們不能松懈，畢竟學習是我們最重要的任務(wù)。心理健康是一切的前提，由于只有你的心理健康了，才能更好的做好其他的事情。
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