20xx人教版政治八年級上冊第2課第一框嚴也是一種愛教案精選-資料下載頁
2025-03-30 02:36本頁面
【正文】 父母對本人的心情和期待，正確對待父母的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。才能目的：正確認識本人的自知才能和正確理解家長心情的知人才能。能分析代溝產生的緣故，以及辨證分析逆反心理。知識目的：與父母產生矛盾的緣故。產生代溝的直截了當緣故和本質。逆反心理的詳細表現(xiàn)和造成的實際危害。教學重點：逆反心理的詳細表現(xiàn)和造成的實際危害。教學難點：產生代溝的直截了當緣故和本質。導入新課：在家庭生活中，我們享受親情、關愛和歡樂，家是個樂園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進家人，學會溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就能夠迎來一個和睦、平和的家。今天我們來學習第二顆：第二課 我與父母交朋友（板書）成長也會有苦惱（板書）找學生朗讀教材P19 “我的苦惱”，其他同學生考慮書中的征詢題：為什么我和媽媽的關系會變成如今這個格格不入的情形？我們如何樣做才能改變這種情況呢？學生發(fā)言后，老師總結：從學生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。從家長角度講：對小孩的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句。小孩聽不進時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。因而，我們與父母之間就產生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。處理的方法，簡單的說確實是要互相溝通，詳細方法我們下一節(jié)課來研究。設征詢：為什么兩代人會出現(xiàn)隔膜產生代溝哪？學生和老師一起填寫教材P20表格。老師小結：通過填表我們能夠覺察，我們與父母的年齡差異是產生隔膜、代溝的直截了當緣故，代溝的本質是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經歷、生活經歷、社會地位的不同，對社會標準熟悉不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會產生較大差異。 成長也會有苦惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、諒解父母的一片苦心。逆反心理的危害（板書）代溝，往往導致兩代人在一些征詢題上產生分歧。我們對父母的思想觀念、方法、嚴格要求產生反感，即產生逆反心理。詳細表現(xiàn)為：要我如此，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相信這個，我非相信哪個不可。為什么會產生逆反心理哪？我們一起看一下“相關連接”的內容。（老師按照書中內容講解）提征詢：所有的逆反心理都不對嗎？小文正在讀，在父母和旁人的眼里，他不愛學習，成績特別差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，根本上沒有朋友。為幫小文提高學習成績，其父母曾屢次送他到各種培訓班，并為他請家教，卻毫無成效。在家時，小文從不和父母溝通，特別少說話。母親經人指點，才疑心小孩心理有征詢題，便帶他四處找心理醫(yī)生。專家認為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導致了小孩毫無生活熱情，沒有目的感，因而學習無興趣，人生觀極端消極。對此，專家建議，當家長覺察本人的言行對小孩造成了損害后，應及時向小孩鄭重抱歉，并嘗試覺察和表揚小孩的優(yōu)點；同時，可讓小孩參加一些心理拓展訓練，將小孩與父母隔離一段時間，利用第三方力量彌合親子關系，并鼓舞小孩建立積極的人生觀。處理了以上征詢題，小孩才有可能產生興趣。我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會犯錯誤，這時我們最好不要有對立情緒，那不能處理征詢題，只能把征詢題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述本人的理由，改變父母的做法，這才是處理征詢題的正確途徑?；顒樱赫f一說結合本人經歷過的與家長的沖突和當時的感受，說說逆反心理給你和父母之間造成了什么損害？ 老師小結：逆反心理有特別大的危害性。學生的逆反心理有的表現(xiàn)為對父母不理不睬、冷淡相對；有的表現(xiàn)為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止對抗；用極端的方法處理矛盾，如離家出走，摧殘父母。從結果上看，逆反心理導致對父母的對抗，其結果都是在懲罰和損害本人的同時也損害了本人最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時要平復，要努力抑制本人，不要讓本人的情緒失控，平復下來，我們會做出正確的選擇。課堂小結：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點是為我們好。不要與本人的父母產生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。
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