20xx人教版政治八年級(jí)上冊(cè)第2課第一框嚴(yán)也是一種愛教案精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:36本頁(yè)面
【正文】 父母對(duì)本人的心情和期待，正確對(duì)待父母的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。才能目的：正確認(rèn)識(shí)本人的自知才能和正確理解家長(zhǎng)心情的知人才能。能分析代溝產(chǎn)生的緣故，以及辨證分析逆反心理。知識(shí)目的：與父母產(chǎn)生矛盾的緣故。產(chǎn)生代溝的直截了當(dāng)緣故和本質(zhì)。逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直截了當(dāng)緣故和本質(zhì)。導(dǎo)入新課：在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛和歡樂，家是個(gè)樂園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人，學(xué)會(huì)溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就能夠迎來一個(gè)和睦、平和的家。今天我們來學(xué)習(xí)第二顆：第二課 我與父母交朋友（板書）成長(zhǎng)也會(huì)有苦惱（板書）找學(xué)生朗讀教材P19 “我的苦惱”，其他同學(xué)生考慮書中的征詢題：為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì)變成如今這個(gè)格格不入的情形？我們?nèi)绾螛幼霾拍芨淖冞@種情況呢？學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)：從學(xué)生角度講：小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對(duì)父母有逆反心理，看不起家長(zhǎng)；過了青春期，又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長(zhǎng)角度講：對(duì)小孩的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。小孩聽不進(jìn)時(shí)，就覺得家長(zhǎng)特別嘮叨、羅嗦。因而，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。處理的方法，簡(jiǎn)單的說確實(shí)是要互相溝通，詳細(xì)方法我們下一節(jié)課來研究。設(shè)征詢：為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔膜產(chǎn)生代溝哪？學(xué)生和老師一起填寫教材P20表格。老師小結(jié)：通過填表我們能夠覺察，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔膜、代溝的直截了當(dāng)緣故，代溝的本質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、社會(huì)地位的不同，對(duì)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)熟悉不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差異。 成長(zhǎng)也會(huì)有苦惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛。我們要理解、諒解父母的一片苦心。逆反心理的危害（板書）代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些征詢題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念、方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。詳細(xì)表現(xiàn)為：要我如此，我偏要那樣，你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好，讓我相信這個(gè)，我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（老師按照書中內(nèi)容講解）提征詢：所有的逆反心理都不對(duì)嗎？小文正在讀，在父母和旁人的眼里，他不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)特別差，生活中對(duì)什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，根本上沒有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其父母曾屢次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請(qǐng)家教，卻毫無成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，特別少說話。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才疑心小孩心理有征詢題，便帶他四處找心理醫(yī)生。專家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了小孩毫無生活熱情，沒有目的感，因而學(xué)習(xí)無興趣，人生觀極端消極。對(duì)此，專家建議，當(dāng)家長(zhǎng)覺察本人的言行對(duì)小孩造成了損害后，應(yīng)及時(shí)向小孩鄭重抱歉，并嘗試覺察和表?yè)P(yáng)小孩的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，可讓小孩參加一些心理拓展訓(xùn)練，將小孩與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓舞小孩建立積極的人生觀。處理了以上征詢題，小孩才有可能產(chǎn)生興趣。我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這時(shí)我們最好不要有對(duì)立情緒，那不能處理征詢題，只能把征詢題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述本人的理由，改變父母的做法，這才是處理征詢題的正確途徑。活動(dòng)：說一說結(jié)合本人經(jīng)歷過的與家長(zhǎng)的沖突和當(dāng)時(shí)的感受，說說逆反心理給你和父母之間造成了什么損害？ 老師小結(jié)：逆反心理有特別大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止對(duì)抗；用極端的方法處理矛盾，如離家出走，摧殘父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的對(duì)抗，其結(jié)果都是在懲罰和損害本人的同時(shí)也損害了本人最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要平復(fù)，要努力抑制本人，不要讓本人的情緒失控，平復(fù)下來，我們會(huì)做出正確的選擇。課堂小結(jié)：我們相信父母是愛我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與本人的父母產(chǎn)生對(duì)立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。
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