20xx二年級語文教學工作參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 02:32本頁面
【正文】 的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的根底上有感情地朗讀課文。關注那些平時朗讀聲音小、不使用一般話的同學，多給他們一些時機，使他們得到鍛煉和提高。
教給學生聯絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。創(chuàng)設情境，使學生能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，明白課文的大意。
上好專題閱讀課。
向學生推薦適宜的課外讀物。
(三)、口語交際、寫話訓練
本期要注重口語交際的訓練。能使學生學會傾聽，聽明白別人說的一段話和一件簡單的事。能轉述根本內容。能講課文所寫的故事。能看圖或者觀察事物之后，用一般話說幾句意思完好、連接的話。語句完好、意思連接地答復以下征詢題。愿意與別人交流，態(tài)度大方，口齒明晰，有禮貌。用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話。學會“轉述、勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連接的話把有關內容寫下來。
詳細措施：
上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學生得到訓練。
在平時的作業(yè)布置、答復以下征詢題時，有針對性地訓練學生的傾聽才能。
有計劃地布置觀察任務，并學寫觀察日記。
堅持每周寫一到兩篇日記，并定時交流，教給學生評日記的方法。
積極參加學校組織的一切文體、學科活動。
留意重點詞語的造句訓練。
教給學生摘抄的方法，平時多積累，鼓舞學生在日記中運用平時學到的詞語。
在小組合作交流中，培養(yǎng)學生的語言表達才能和口語交際才能。
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