20xx主題班會教案自立是人生的基石主題班會-資料下載頁
2025-03-30 02:29本頁面
【正文】 然而它也在生存，特別多沒有自立的才能的人同樣生活得特別好，那么對方“自立才能生存”的觀點又是從何而來的呢? 正方：梁啟超說過：“我有手足，自謀溫飽，我有口舌，自陳好惡；我有心思，自祟所信；絕不任別人之越組……斷無盲從隸屬別人之理?！边@才是一個自立的人的生存方式，不自立者也能活著，然而它只能做為別人的附屬物，為別人而生存，并非為本人而生存。今天的青年是有頭腦、有思想的的一代，我們?yōu)樯娑粤ⅲ瑸樽鎳鴱姶蠖粤?，我們是祖國的今后，二十一世紀將是中國的時代，而二十一世紀的中國屬于自立的新一代青年。 主持人：真是“棋逢對手，將遇良才”。雙方同學唇槍舌戰(zhàn)，我看是勢均力敵，一時也難分高低，如此吧，我們先按照反方觀點，也確實是讓扎巴耶立即逃走來安排故事，看看會是如何樣一種結(jié)果，請! 活動：反面方案 扎：憑我的力量如何能殺死這么強大的怪獸呢?摩斯，你聽著，我回去拿來魔劍再來與你競賽! 摩：休想!我要吃了你這個狂妄的小子! 扎：求求你，不要殺我。 摩：你太天真了，這確實是逃跑的下場! 扎：求求你放了我吧! 摩：放了你，哈哈哈……放了你也只能給別人帶來苦惱! 扎：啊…… 主持人：結(jié)局大家都看到了，不知你會作何感想，假設扎巴耶拿起劍來戰(zhàn)斗，結(jié)果會不會是一樣的呢?請同學們接著考慮。(示意演員上) 活動：正面方案 摩：想跑嗎?沒門兒…… 扎：如此遲早要被他抓位，我的劍法已經(jīng)練了特別長時間了，即便不是魔劍，也應該能跟他一拼了。好吧，背水一戰(zhàn)!摩斯，我不怕你[ 摩：你這個闊少爺膽子倒不小。好，我倒要讓你看看我的厲害! 扎：我刺你的左眼，波假設菠蘿蜜…… 摩：啊……你這小于，我要吃了你! 扎：波假設菠蘿蜜…… 扎：去死吧!危害人間的怪獸。 (旁：怪獸化為灰燼，扎巴耶學會了自立，完畢了整日享樂的生活。) 扎：我終于用本人的力量戰(zhàn)勝了怪獸。 (旁：莫林的那把魔劍，成為不為人知的機密。) 主持人：故事完畢了，大家緊張的心情也可以稍稍放松下來了，如此的結(jié)局是否令你滿意呢?看了這個故事后，你有何感想呢?請大家談談本人的方法。(自由發(fā)言) 學生甲：我往常不斷以為我們所享受的父母提供給我們的一切，都是理所應當?shù)?，從未考慮過自立的征詢題，通過今天的班會，使我深切地理解到人生來兩手空空，一切都要用本人的雙手去耕耘、去收獲。 學生乙：我一向衣來伸手，飯來張口，缺乏自立才能。通過扎巴耶的故事，我值得了培養(yǎng)我們的獨立性和自給自足的才能，才是父母留給我們的最寶貴的財富，我要回絕父母的不必要的協(xié)助，做一個自立的人。 學生丙：我從小就失去了母親，父親又建立了新的家庭，可以說，我不斷都是本人的事情本人學生丙：這也使我在學習上收獲頗豐，做作業(yè)、復習、定計劃都有條不紊，而且都能獨立完成，看了今天這個故事，我更加堅信，自立是獲得成功的前提。 主持人：看完這幕同學們編排的童話短劇，并聽了各位同學的發(fā)言，我也有特別深的感觸，相信多多少少都會對在座的同學有一些啟迪和協(xié)助。下面，我們請教師為我們講幾句，談談教師對“自立”的看法，大家歡迎。 教師總結(jié)：兩種選擇，為我們提示了兩種截然不同的結(jié)果，選擇英勇上前，單獨戰(zhàn)斗，因而懦夫蛻變成了勇士；選擇臨陣逃跑，退縮不前，因而只能被敵人打倒，把“自立”同生死攸關聯(lián)絡在一起，更說明“自立”的話題是嚴肅的，“自立”的質(zhì)量是我們所必須具備的。 我記得有人曾如此說：“流本人的汗，吃本人的飯，靠天靠地靠祖先，都不是好漢！”一個還不能完全依托本人的人，因而不值得別人去依托、去信任。生活上自立，生命才有存在的權利；學習上自立，我們才能體會到真正的樂趣；行為上自立，別人才會尊重于你；思想上自立，人格才是健康向上的。 同學們，自立的生命是堅韌的，自立的人生是閃光的，作為跨世紀的人才，我們更應以自立為起點、為根底，一步一步，步步為營，走向成功，走向成熟。 請時刻牢記，自立是人生的基石，希望同學們可以從中品味出更深的道理。 (播放《男兒當自強》，主題班會完畢。)
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