【正文】 ，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，處理上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難征詢題不能及時處理的征詢題?！　《喾N教學(xué)方式并存，提高教學(xué)效率。計算機(jī)課程根本上全在機(jī)房上課。關(guān)于根本知識，采納“演示——操作——提征詢——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中按照學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)適應(yīng)?！　∷摹I(yè)務(wù)自修　　在備課的精細(xì)化上多研究：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、研究疑難征詢題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，研究教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。二備重點突出，打破難點方法得當(dāng)。三備信息技術(shù)的根本概念。四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語。五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。六備疑難征詢題的處理思路。七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵。八備學(xué)生自學(xué)提綱。九備操作練習(xí)作業(yè)精選。十備課堂教學(xué)的總設(shè)計?！　∽⒅卣n堂教學(xué)的精細(xì)化：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，構(gòu)成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)明晰，教態(tài)和氣、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。　　認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)定教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識、根本技能的訓(xùn)練?！　≌J(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)展雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺?！　≌J(rèn)真組織輔導(dǎo)：按照學(xué)生實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析緣故，啟發(fā)思維，尋求正確的操作適應(yīng)和方法。采納多關(guān)心、多提征詢協(xié)助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長?！　“四昙壙茖W(xué)教學(xué)計劃(五)　　一、學(xué)生根本情況　　本計劃針對八年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)定，學(xué)生掌握的情況不是特別理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較純熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)定的時機(jī)?！　∫虼?，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性仍然比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么單調(diào)、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個征詢題確實是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。因此，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)　　二、教材分析　　本學(xué)期教材是使用上?？萍冀逃霭嫔绲男陆滩模盒畔⒓夹g(shù)內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制造，動畫制造，電子表格?！　∪⒅笇?dǎo)思想：　　按照考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，構(gòu)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！　∷?、教學(xué)目的：　　培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和認(rèn)識?！　〕醪綄W(xué)會使用計算機(jī)處理數(shù)據(jù)，對表格數(shù)據(jù)的輸入、修正、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)選擇、統(tǒng)計表的制造等?！　∧苤圃旌唵蔚木W(wǎng)頁?！　○B(yǎng)成良好的計算機(jī)使用適應(yīng)。　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓舞學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度　　9月份第一單元網(wǎng)頁的制造　　11月份動畫的設(shè)計與制造　　12月份數(shù)據(jù)的錄入與處理　　元月份期末