20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)我的教學(xué)生涯讀書(shū)心得-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:47本頁(yè)面
【正文】 好學(xué)習(xí)的愿望這門(mén)非常微妙的學(xué)咨詢。同時(shí)，在學(xué)前進(jìn)展一些教學(xué)，還能夠防止家長(zhǎng)們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的辦法，即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’，就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’。我們力求使父母?jìng)兠靼椎茫簩?duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，并不反映對(duì)兒童道德相貌的評(píng)定。違犯了這一點(diǎn)，會(huì)給兒童帶來(lái)非常深的痛苦，有時(shí)候甚至摧殘他的心靈。把學(xué)科成績(jī)的評(píng)分跟道德相貌的評(píng)價(jià)等同起來(lái)，是缺乏理智地追求外表成績(jī)（分?jǐn)?shù)）的結(jié)果。我們認(rèn)為，不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡(jiǎn)單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)確實(shí)是好學(xué)生，沒(méi)有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個(gè)學(xué)生‘不夠格’。在這種驚奇的、缺乏教育學(xué)常識(shí)的觀點(diǎn)里，沒(méi)有把人看成是多種特征、質(zhì)量、才能和愛(ài)好的和諧的統(tǒng)一體?！?br /> 蘇氏也早已作古，但現(xiàn)在有的家長(zhǎng)、老師竟依然仍然故我地抓分?jǐn)?shù)，如此的應(yīng)試教育是要付出代價(jià)的，是應(yīng)該屏棄的?，F(xiàn)在經(jīng)常說(shuō)以人為本，但何嘗是確實(shí)“以人為本”了呢？教育確實(shí)是培養(yǎng)人，就應(yīng)該以人為本，這是理所所以的。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，有些人的教育理念照舊偏失了方向，好似更注重某種功利。這種功利，讓一些老師和家長(zhǎng)不記得了本人所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家小孩考試考得怎么樣。事實(shí)上，正像書(shū)中所說(shuō)的那樣，考個(gè)60分對(duì)有些小孩來(lái)說(shuō)可能是一種退步，但對(duì)有些小孩來(lái)說(shuō)就會(huì)是一種大進(jìn)步。總之，尊重差異，立足人本，那才是最重要的育人觀。
從《我的教學(xué)生涯》這本書(shū)中感悟到的東西又何止這些，只是擇取其中的兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勑牡谩ｋS著時(shí)間的流逝，希望泛黃的只是書(shū)頁(yè)，沉淀的真知不被埋
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