20xx教學工作參考總結中學勞技教學個人工作參考總結-資料下載頁
2025-03-26 00:25本頁面
【正文】 動成果，同學間互相學習，互相切蹉，與同學團結協(xié)作，共同進步，共同提高?！ ≈笇Ъm誤： 在學生操作的同時，老師深化學生中間進展同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)覺咨詢題，及時糾正。及時發(fā)覺有專長的學生和作品，為評展作預備?！ ∽髌吩u展： 學生作品完成之后，先由學生自評和小組內互評，促進學生間互相交流，互相學習，取長補短，既熏陶學生情操，增長見識，又提高審美才能。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得如何樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進展展示和確信，再次引發(fā)學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發(fā)學生動手熱情，鼓舞學生進展新的制造嘗試。由于制造成果上凝聚著他們的心血和汗水，通過宣傳、表揚，學生們會遭到鼓舞，感到驕傲、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術課，更加勤奮地研究各科知識?！ ≡谶@個教學程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進展。老師依照實際，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能這個目的施行教學，促使學生動手操作，動腦考慮，讓學生在實踐中發(fā)覺新情況，處理新咨詢題，有所打破，有所創(chuàng)新，逐步構成獨立考慮才能，激發(fā)學生制造性才能，為培養(yǎng)制外型人才打下根底。
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