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20xx教學工作參考總結(jié)中學勞技教學個人工作參考總結(jié)-資料下載頁

2025-03-26 00:25本頁面
  

【正文】 動成果,同學間互相學習,互相切蹉,與同學團結(jié)協(xié)作,共同進步,共同提高?! ≈笇Ъm誤:  在學生操作的同時,老師深化學生中間進展同步指導,看學生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)覺咨詢題,及時糾正。及時發(fā)覺有專長的學生和作品,為評展作預備?! ∽髌吩u展:  學生作品完成之后,先由學生自評和小組內(nèi)互評,促進學生間互相交流,互相學習,取長補短,既熏陶學生情操,增長見識,又提高審美才能。然后老師總評,看步驟是否正確,作品做得如何樣,好在哪里,差在何處,誰做得最好,哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進展展示和確信,再次引發(fā)學生興趣,修整與完善作品,促使學生自我提高,激發(fā)學生動手熱情,鼓舞學生進展新的制造嘗試。由于制造成果上凝聚著他們的心血和汗水,通過宣傳、表揚,學生們會遭到鼓舞,感到驕傲、自尊,享受成功感,認識自我價值,從而更好熱愛勞動技術(shù)課,更加勤奮地研究各科知識。  在這個教學程序中,六步猶如鏈條,環(huán)環(huán)相扣,配合進展。老師依照實際,本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能這個目的施行教學,促使學生動手操作,動腦考慮,讓學生在實踐中發(fā)覺新情況,處理新咨詢題,有所打破,有所創(chuàng)新,逐步構(gòu)成獨立考慮才能,激發(fā)學生制造性才能,為培養(yǎng)制外型人才打下根底。
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