20xx五年級小學(xué)生課堂常規(guī)-資料下載頁
2025-03-25 22:08本頁面
【正文】 角無臟物，窗臺無灰塵，蛛網(wǎng)，衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的瓷磚、花盆、污水池 、旗臺等設(shè)備都要擦拭潔凈，保持清潔 。既要保持本班衛(wèi)生區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，又要尊重別人勞動成果，不在別的班級的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)亂丟亂扔。篇三：學(xué)生課堂常規(guī)學(xué)生課堂常規(guī)《低年級學(xué)生課堂常規(guī)》是我對學(xué)生進(jìn)展培養(yǎng)的主要內(nèi)容。例如書包：要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里，每天回家寫完作業(yè)就要把5支鉛筆削好，把書包整理好，掛在固定的地點。上課：鈴聲一響，停頓說話和活動，快步走進(jìn)教室，安靜地坐好，等老師來上課。聽課：人坐正，看老師，耳朵專心聽，邊聽邊考慮，不明白的地點老師講完舉手征詢。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。發(fā)言：課堂發(fā)言先舉手，得到同意后人站直，站穩(wěn)后再說。聲音要嘹亮，要說完好的話，口齒要明晰，說錯了不要怕，再說一遍。不能嘲笑 在課堂上講錯的同學(xué)，要謙虛聽取別人的意見。老師講課，同學(xué)發(fā)言不能打斷別人的說話，有意見等別人說完了再舉手發(fā)言。朗讀：朗讀時人要坐直，要拿起書，眼睛離書一尺，聲音要嘹亮，讀出感情來。書寫：要聽明晰作業(yè)的要求和格式，做作業(yè)書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮檫。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一定要先認(rèn)真細(xì)心的審題，做完作業(yè)立即檢查，覺察有錯立即改正。寫字姿態(tài)做到眼睛離本子一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。合作學(xué)習(xí)：小學(xué)低年級學(xué)生思維開展水平和語言表達(dá)才能不一致，往往能夠想到的，不一定能全面地說出來，而在小組中學(xué)生能夠傾聽別人發(fā)言、陳述本人的方法，學(xué)生之間能夠互相啟發(fā)、互相協(xié)助、增加交流時機(jī)共同處理征詢題。通過一段時間的嘗試和探究，我對低年級開展小組合作學(xué)習(xí)有了些許的和體會：（1）學(xué)會傾聽。傾聽是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在討論時互相尊重，學(xué)會傾聽，這也是人際交往必備的素養(yǎng)。只顧表達(dá)本人的意見，不會傾聽別人的評價，唯我獨尊，是如今小孩的通病。沒有良好的傾聽適應(yīng)，不僅阻礙討論效果，還無法使討論深化。（2）學(xué)會表達(dá)。語言表達(dá)是人與人交往和互動的根底，也是個人交際才能的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個成員明晰地表達(dá)本人的方法，互相理解對方的觀點，在此根底上才能合作探究征詢題。（3）學(xué)會討論。討論是合作處理征詢題的關(guān)鍵，每個成員表達(dá)了本人的方法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點，構(gòu)成處理。（4）學(xué)會評價。老師應(yīng)該要求學(xué)生針對某一同學(xué)的發(fā)言、某一解題的方法、某一設(shè)想談?wù)劚救说姆椒?。使評價有目的、有內(nèi)容，言之有物，比方評一評這種方法好不好？好在哪里，不好在哪里？為什么？老師要按部就班，諄諄善誘，同意學(xué)生用一句話評，兩句話評，漸漸地學(xué)會有條理地說
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