20xx年高中政治經濟生活第三單元71按勞分配為主體多種分配方式并存教案新人教版必修1-資料下載頁
2025-03-15 03:42本頁面
【正文】 然性，也有重要的意義。（四）實例探究社會主義初級階段必須堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。據(jù)此回答例1——例4［例1］ 下列收入屬于按勞分配所得的是（ ）A. 經營風險收入 B. 國有企業(yè)職工的獎金和津貼C. 個體勞動者的勞動所得 D. 外資企業(yè)職工的工資收入答案：B［例2］實行按勞分配之所以能調動勞動者的積極性，是因為A. 它把勞動者的個人收入與自己付出的勞動數(shù)量、質量直接聯(lián)系在一起 B. 它促進了生產力的發(fā)展 C. 它消除了幾千年來不勞而獲的剝削制度 D. 它體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平均分配的社會地位答案：A［例3］ 以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產要素分配結合起來的直接原因是（ ）A．生產力水平 B．所有制結構 C．社會主義市場經濟的客觀要求 D．我國存在多種所有制經濟成分答案：B［例4］ 在社會經濟活動中，有人通過向企業(yè) 或個人提供技術和信息資料取得一定的收入，這種收入屬于 （ ）A． 按勞分配 B． 按個體勞動者的勞動成果分配 C．按生產要素分配 D．從社會保障中取得的收入答案：C★課余作業(yè)組織學生撰寫社會調查報告，要求學生調查自己家里的收入情況，分清哪些收入是按勞分配所得，哪些是非按勞分配收入，并進一步分析現(xiàn)在的收入形式與以前相比有哪些變化，這種變化給家庭的生活帶來哪些影響？★教學體會本節(jié)內容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內容，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些實例，讓學生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實踐中理解、把握我國分配政策的合理性。
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