20xx年辯論怎樣寫好一辯陳詞-資料下載頁
2025-03-15 03:25本頁面
【正文】 球氣候峰會上我國遭受的不平等待遇等也說明了我國政治發(fā)展存在了諸多障礙。從文化方面來看，我國雖擁有五千年的文明史，但哈韓哈日的現(xiàn)象依然困擾著我們，城市和鄉(xiāng)村文化的距離，中西方文化的矛盾等都是在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中不可回避和必須解決的。所以，資源、環(huán)境、失業(yè)問題等已經(jīng)不再是癡人說惡夢。對于那些可能影響自己命運的“危機”，我們要有清醒的預判，預見到了危險，才能做好準備，臨危不亂。
另外，危機感來自于不確定性。只有主體認識到自身對外界認知、理解和把握能力的有限性，才能夠產(chǎn)生不確定性。危機感包含著憂患意識。這種憂患意識不同于心理學上的憂慮情緒，它具有一定的抽象性和持久性，是理性的自反能力的一種積極表現(xiàn)。 我們愛國，所以，我們更要看清眼前的路，時刻飽有危機感。民族危機感，正是這樣一種動力使我們時刻警惕潛在的危機，知
危者不危，所以我方堅持認為當代中國更需要培養(yǎng)民族危機感!
如何寫好一辯陳詞(總結(jié))
一、“立論陳詞”的作用：開篇立論，奠定整場辯論賽的基礎(chǔ)，思路，邏輯，方向。因此“立論”是每位辯手都應信手拈來的東西。
二、“立論”，是建立在對辯題深刻理解之上的，一個星期，甚至半個月的辛苦結(jié)果都在一篇“陳詞”中，當是精華中的精華。 三、“立論”寫的順序一般是：提出本方立場，再提出定義，然后得出標準。最后提出論點，論點一般不超過四個，最后總結(jié)。 四、“立論”是整常辯論賽的理論核心，需要有很強的邏輯性?！傲⒄摗庇檬吕欢ㄒ喍叹珶挘械湫托?，廣泛性?！傲⒄摗敝忻總€論點都必須為標準服務(wù)，用標準衡量，更加有說服力。
比較型辯題。例如：專才和通才何者更能適應社會競爭，網(wǎng)絡(luò)對大學生利大于弊還是弊大于利等(利弊辯題屬于特殊的比較型，因為其比較的內(nèi)容在于同一事物本身對于另一樣事物的影響)。頭腦中應該立馬想到要對于這種辯題要定出一個判斷標準，然后就是要分清主客體，究竟是什么對什么產(chǎn)生效果。然后根據(jù)主客體的詞性，意義及范圍，建立一個合適的比較平臺。注意在這種辯題上是沒有所謂絕對客觀的比較平臺，需要用語言去修飾使其變得客觀。這類型的辯題的平臺一般為：宏觀微觀，開放或封閉。(建立合適的平臺尤為重要,關(guān)鍵在中立)
應然性辯題。例如：金庸小說應不應該進入中學課本。這類型的辯題一般建立的平臺是應然實然。在應該這一方可以如此思考，究竟何時說“應該”?打個比方，當你餓的時候，你是不是會說“我應該吃飯了”。這就說明了“應該”就是在有需求的情況下說的，所以可以打需求論。還可以將其上升為一種價值倡導。只提倡，而不是一定需要這么做。對于反方更多的是一種對事實的判斷。
是否命題。例如：金錢是不是萬惡之源。此類辯題是一種絕對對立的辯題，只要一方錯，另一方則得正。這類辯題需要大家十分了解辯題的首部和尾部的關(guān)系，一般來說主語為賓語的某一屬性。
有利于命題。例如：都市化有不有利于人類發(fā)展。一般是主語對賓語的某些屬性有好的影響或者壞的影響。要求對于事物的了解程度比較深，找出對應的屬性點。
能不能命題。例如：高薪能不能養(yǎng)廉。這種辯題與第二點類似，同屬于應實然平臺。能方打的是只要存在即可證，不能方打的是一種事實判斷。打個比方，我站在籃球場上準備投球，我說我能投進這個球，但是如果一投，球進了。我所說的話就成立。如果球沒進，則我說的話不成立。所以不能方打的更多的是對事實進行，而能方則是對自身一種能力的肯定，只要出現(xiàn)能中的情況就可以了。
以上是我辯題的一些分類，提到的東西皆為一般性分析，遇到具體問題還是要具體分析。當然可能還有辯題我沒有進行歸類的或者分類不夠細致。請大家看后指正。
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