20xx年談?wù)劯咝４髮W(xué)生的入黨動機(jī)-資料下載頁
2025-03-15 02:53本頁面
【正文】 通過定期的黨務(wù)工作座談會、輔導(dǎo)員黨務(wù)工作交流會等固定平臺，使得基層黨務(wù)工作者之間的第一手經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虻玫接行У慕涣?。并且，還可以考慮開展入黨動機(jī)的調(diào)研考察和問卷工作，使得培養(yǎng)模式更符合本校的實(shí)際狀況。
通過邀請本院系學(xué)生所熟知的那些德高望重的教師黨員來現(xiàn)身說法，與學(xué)生交流和分享自己入黨動機(jī)的培養(yǎng)和純正過程，可以發(fā)揮出比傳統(tǒng)的理論教育更為強(qiáng)大的感染力。
要考察受培養(yǎng)對象是否具有起模范帶頭作用的先進(jìn)性，就應(yīng)當(dāng)給予他一個發(fā)揮先進(jìn)性的平臺。黨務(wù)工作者可以為每一個受培養(yǎng)對象確定幫扶對象名單，并通過受幫扶者的信息反饋來判斷受培養(yǎng)對象發(fā)揮模范帶頭作用的實(shí)際效果。
(三)重構(gòu)入黨門檻，加強(qiáng)針對性教育
幾乎每一個學(xué)校院系一級的黨支部，都對入黨門檻進(jìn)行了精心設(shè)定。一般來說，這種門檻的設(shè)定，主要是圍繞著學(xué)習(xí)成績和社會工作兩方面來進(jìn)行的。但是，這種入黨門檻的設(shè)定和運(yùn)作，解決的仍然是某個入黨積極分子的外在行為標(biāo)準(zhǔn)，卻不能夠從根本上觸及行為人的內(nèi)在行為動機(jī)。這就好比是一個長跑項(xiàng)目，可以要求運(yùn)動員以最快的速度跑到終點(diǎn)，但是卻不能夠判定運(yùn)動員究竟是持有個人主義抑或是愛國主義的想法跑到終點(diǎn)。也即，一個人的內(nèi)在動機(jī)和外在行為往往可以是不一致的?！叭藗兗扔锌赡芤?yàn)楹ε聭土P而遵守規(guī)則，也有可能為了實(shí)現(xiàn)某些不正義的愿望而遵守規(guī)則?！?因此，注重外在行為的考核，并不能夠達(dá)到針對性教育的效果。
為了加強(qiáng)對內(nèi)在入黨動機(jī)的考察，建議可以在原有的入黨門檻上專門單列出“模范帶頭作用”這一項(xiàng)考察標(biāo)準(zhǔn)，以有針對性地對入黨動機(jī)本身進(jìn)行考核。在具體的考察工作中，黨務(wù)工作者首先應(yīng)當(dāng)對每一個入黨積極分子的內(nèi)在動機(jī)有著準(zhǔn)確的把握。這既可以通過對入黨積極分子思想?yún)R報的閱讀來考察，也可以通過與其的談話來加以考察，更應(yīng)當(dāng)通過對其長期的表現(xiàn)來加以考察。只有聽其言，觀其行，教育者才有可能準(zhǔn)確地把握入黨積極分子的真實(shí)入黨動機(jī)。其次，對入黨動機(jī)的考察，應(yīng)當(dāng)注重走群眾路線，積極聽取周圍群眾的評議和建議。高校學(xué)生工作的壓力在短期內(nèi)無法得到徹底緩解，輔導(dǎo)員等黨務(wù)工作者在分身乏力的情況下，更應(yīng)當(dāng)借助于群眾監(jiān)督等手段來提高工作效率。并且，高校的群體生活環(huán)境決定了任何一個入黨積極分子很難隱藏自己的真實(shí)想法，包括入黨動機(jī)。這就是所謂的日久見人心!最后，要加強(qiáng)針對性教育，還應(yīng)當(dāng)為每一個入黨積極分子制定相應(yīng)的前進(jìn)目標(biāo)，并在每一階段的培養(yǎng)考察中做好動態(tài)跟蹤調(diào)查工作。
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