20xx年班主任教育案例主題-資料下載頁
2025-03-15 02:31本頁面
【正文】 的情況。
一次月考，在改考卷的時候，我聽到幾位老師在討論我班上的一位同學，仔細一打聽原來是這么回事：語文考試的試題里有這么一個題目：對對聯(lián)，上聯(lián)是：老平安，少平安，老少平安。結果他對了：你媽的，他媽的，你他媽的。我聽了感到非常吃驚，因為平常的接觸中他不怎么愛講話，我不知道他會如此的叛逆。那天我找他了，但沒有直接批評他，而是問他這次語文考試的難易以及答得如何。剛開始他在回答我問題時眼睛看著別的地方，回答的聲音非常小，我?guī)缀趼牪磺宄?。我沒有生氣而是問他：“你能不能大點聲，我耳朵不太好用，你和朋友聊天時也是從來不看對方嗎?”他說：“不會?！彼晕⒋罅它c聲。那我就說：“我希望你能拿我當朋友，看著我和我聊天好嗎?”慢慢的，他把頭轉向了我，但還是很不自然。我想他能有所改變已經不錯了。然后我又問他平常語文成績如何，是否喜歡上語文課等。最后我才提到這次語文考試的對聯(lián)問題，并且很嚴肅的告訴他：這是很不文雅的語言，平常講話都應該避免，更不應該出現(xiàn)在考卷里，許多老師還以為你是一位非常壞的學生呢。并告訴他：學校鄰導已經知道了這件事，非常生氣，本想作為一個典型，好好批評你并教育其他的學生應該注意語言的文明。我把平時你的表現(xiàn)說了，并希望學校能讓我來處理這件事，學校也答應了。我希望他能認真考慮這件事。他告訴我，他答題時并沒有考慮那么多，也沒有想過會造成怎樣的影響。我要求他以后不可以犯同樣的錯誤，他答應了我。
就在當天晚上，這位男生找到了我，并給了我一封信。信的內容大致是他認真考慮后知道錯了，以后在言行上一定注意。
同樣是這位男生，語文老師向我反映，他從來不寫作文，即使是在考試的時候也一字不寫。我找他聊了以后，才知道他不知如何下手，從小學到初中他都沒寫過作文。我就跟他分析了作文的重要性，并告訴他寫并不難，難的是寫好，而且有寫都可以得些分數(shù)。叫他先從轉變態(tài)度開始，先象小學生一樣從幾句話開始寫起，然后在逐漸加長，先不要管寫得如何，并時?？匆恍┳魑臅e累。后來，通過了解，他沒有再讓作文空在那兒。知道情況后我還表揚了他。
我們一定要讓學生意識到：其實，我知道你的心。
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