20xx年班主任工作范文小學(xué)德育教育案例分析-資料下載頁
2025-03-15 02:22本頁面
【正文】 得到了全體同學(xué)的掌聲，他的臉上也露出了久違的笑容。此后，我還屢次為他提供嘗試成功的時(shí)機(jī)，讓其體驗(yàn)成功的喜悅和榮譽(yù)，增加良性刺激，使他擺脫自閉心理，激發(fā)起自決心和上進(jìn)心。心靈的交往，熱情的鼓舞，暖和著他那顆冷漠的絕望的心，使他重新回到了班集體中?！ ∥?、我們不能把學(xué)生的心理咨詢題當(dāng)作品德咨詢題來對待?！ ∩媾c開展是當(dāng)今世界性的教育主題，而生存和開展有賴于優(yōu)良的素養(yǎng)。人的素養(yǎng)構(gòu)造由生理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和社會(huì)文化素養(yǎng)等構(gòu)成，沒有健康的心理，特別難提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因而，開展心理健康教育是施行素養(yǎng)教育的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。但在班主任工作中，我們往往凝視著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對學(xué)生全面素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其甚少留意到對學(xué)生的心理健康教育，甚至把心理咨詢題當(dāng)作品德咨詢題來對待，把處理思想咨詢題的方法來處理心理咨詢題。如此做，將使班主任工作的實(shí)際效果大打折扣，也培養(yǎng)不出學(xué)生對學(xué)習(xí)與生活的健康和積極的態(tài)度。班主任工作的成效，有時(shí)是取決于對心理健康教育的認(rèn)識(shí)程度和理解程度。加強(qiáng)對青青年心理健康教育，也是走出傳統(tǒng)德育窘境的需要。要提高德育的實(shí)效性，必需要注入心理健康教育的新鮮內(nèi)容?！ W(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。愿每一位老師、家長不光有愛，而且擅長
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