20xx年浦江縣小學(xué)教育考察團(tuán)赴溫州學(xué)習(xí)考察報(bào)告范文-資料下載頁
2025-03-15 02:17本頁面
【正文】 慮到學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的各個(gè)層面：如思想行為，語數(shù)成績(jī)，英語水平，藝術(shù)表現(xiàn)，體育特長(zhǎng)，普通話水平，書寫能力等等。二是可操作性。操作要簡(jiǎn)單，不可過于繁雜。三是全體性。評(píng)價(jià)機(jī)制一定要適用于全體同學(xué)，要充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與的積極性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展，而不能限于尖子生，特長(zhǎng)生。四是趣味性。要注重評(píng)價(jià)形式的活潑性和趣味性，要使每個(gè)學(xué)生自愿，快樂地參與其中，而不能把它當(dāng)作一種壓力，一種負(fù)擔(dān)。五是即時(shí)性。評(píng)價(jià)的目的是為了激勵(lì)和發(fā)展，因此，評(píng)價(jià)必須注重過程，及時(shí)反饋。六是互動(dòng)性。即鼓勵(lì)多方參與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)互動(dòng)。
3，學(xué)校必須剛性制度和彈性管理相結(jié)合。
從對(duì)兩所學(xué)校的考察中我們不難看出，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是非常有思想，有個(gè)性，有魄力的。他們都制訂了各種各樣的規(guī)章制度，同時(shí)他們的管理又是彈性的，充滿人文氣息。學(xué)校各種成績(jī)的取得首先得益于他們較好地處理了制度管理和人文關(guān)懷的關(guān)系，這是我們本次考察必須切切實(shí)實(shí)予以學(xué)習(xí)的地方。校長(zhǎng)要善于在剛性制度和彈性管理之間尋找一個(gè)合適的結(jié)合點(diǎn)：如學(xué)校要求每個(gè)教師必須制訂個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，但對(duì)不同年齡段的教師可有不同要求；要求師徒結(jié)對(duì)，以老帶新動(dòng)真格，師傅必須布置明確的作業(yè)，但具體方法上可由師傅自己掌控；要求領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研動(dòng)真格，聽隨堂課，推門課，甚至可以連續(xù)聽?zhēng)坠?jié)，但對(duì)平時(shí)比較認(rèn)真的老師則可以給予他們較大的自主空間；對(duì)教師的備課要有明確的要求，但對(duì)不同層次，不同工作態(tài)度的教師可采取不同的方式等等。
4，必須找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色。
剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察時(shí)，有的校長(zhǎng)認(rèn)為這樣的學(xué)校規(guī)模那么大，教學(xué)設(shè)施那么現(xiàn)代化，我們不可能學(xué)到什么實(shí)實(shí)在在的東西。但只要認(rèn)真思考，我們其實(shí)也可以學(xué)到很多東西。就拿他們的興趣小組來講，他們的航模制作小組所制作的航模，全部是同學(xué)利用各種廢棄物組裝而成的，結(jié)果在市，省，甚至全國(guó)比賽中獲得各種獎(jiǎng)。他們的陶器制作小組，設(shè)施非常簡(jiǎn)陋，流程也很簡(jiǎn)單，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。像這類因地制宜的興趣小組，農(nóng)村學(xué)校完全可以做，而且環(huán)境更適宜。因此我們的校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)冷靜思考，不要盲目崇拜，也不要怨天尤人，要靜下心來尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的突破口。只要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，相信我們的特色之花也一定會(huì)在各地盛開。
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