20xx年班主任工作范文如何做好七年級(jí)班主任工作-資料下載頁
2025-03-15 02:10本頁面
【正文】 習(xí)，并在大腦中構(gòu)成“動(dòng)力定型”。在日常生活中，我們發(fā)覺學(xué)生身上存在圖存非常多咨詢題：有的學(xué)生不明白得珍惜時(shí)間，把大量時(shí)間浪費(fèi)在一些毫無意義的亂打亂鬧中；有的學(xué)生個(gè)人生活沒有條理，書桌亂七八糟；有的學(xué)生只本班教師打招呼，見了其他教師目不斜視地擦肩而過......我依照這些情況，利用班會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地設(shè)計(jì)了行為習(xí)慣訓(xùn)練課，如怎么樣使本人的儀表整潔、舉止得體；怎么樣拾掇課桌、書包；怎么樣做值日等等。教師講授示范，學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，長(zhǎng)久下去，行為習(xí)慣的養(yǎng)成便落到實(shí)處。學(xué)習(xí)教育七年級(jí)的學(xué)生，由于環(huán)境的改變，出現(xiàn)不習(xí)慣現(xiàn)象，有對(duì)對(duì)功課多起來表示恐懼，有對(duì)英語學(xué)習(xí)的躲避等，如今，我認(rèn)為對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得特別重要。（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育看到同學(xué)們一旦玩起來，把一切都拋到了九霄云外，只在上課鈴聲能把他們拉到現(xiàn)實(shí)生活中來，而課前學(xué)習(xí)工具的預(yù)備一點(diǎn)也沒有。鑒于此，本人通過先重新安排座位，然后從上下痤四人中選一位成績(jī)優(yōu)秀的擔(dān)任學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促本組成員課前預(yù)備情況，學(xué)習(xí)委員和科代表突擊檢查。如此下來，上課前學(xué)習(xí)預(yù)備情況就得到了非常好改變，后來就成了習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)七年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)入初中的第一障礙確實(shí)是學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)，我常用黑板報(bào)登載一些學(xué)習(xí)方法的文章，供同學(xué)們參考。第一次測(cè)試之后，我組織學(xué)生自我總結(jié)，并進(jìn)展經(jīng)歷交流。此后學(xué)生漸漸地養(yǎng)成了及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣。除此，我還經(jīng)常告訴學(xué)生學(xué)習(xí)本身就需要交流，交流的對(duì)象能夠是同學(xué)，也能夠是教師......通過指導(dǎo)，學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)方法，收到了事半功倍的效果?？偠灾?，七年級(jí)作為中小學(xué)者過渡銜接時(shí)期，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的妨礙。假如治理得當(dāng)，銜接合理，學(xué)生就能平衡過渡，健康成長(zhǎng)。否則，學(xué)生就會(huì)墮入茫然、迷惑，只能被動(dòng)地跟著教師一步步地走，難以發(fā)揮本人的潛能和聰明才智，也給教師的帶來非常大不便。因而，每一位接任七年級(jí)的班主任都要悉心研究，拿出實(shí)在可行的措施，協(xié)助學(xué)生邁好初中第一步！
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