20xx年校長心得建設(shè)有人味兒的學(xué)校-資料下載頁
2025-03-15 01:54本頁面
【正文】 重孩子作為人的成長發(fā)展的規(guī)律。有了這個前提，我們便能夠意識到“性教育”應(yīng)該從零歲開始。這是在強(qiáng)調(diào)教育的“人味兒”。
茅衛(wèi)東老師介紹從江蹲點(diǎn)經(jīng)歷，他提出疑問，學(xué)校的年輕保安可以活潑幽默地智慧對待和管理學(xué)生，為什么很多老師做不到?發(fā)人深省。這是在強(qiáng)調(diào)教育的“人味兒”。
因此，對一所學(xué)校而言，每個教師就是一個生態(tài)環(huán)境。老師有“人味兒”，學(xué)校才會有“人味兒”。
給學(xué)生一定的自主性，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生之間給以相互肯定與贊賞。善于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化自我肯定的心理效應(yīng)。注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，想方設(shè)法讓教學(xué)變得有趣，防止學(xué)習(xí)進(jìn)入乏味的陷阱。尊重學(xué)生，堅持輕聲細(xì)語，絕不以教師身份強(qiáng)硬壓抑和控制學(xué)生。尊重家長，與家長保持密切聯(lián)系，堅持提建議、想辦法，堅決不告狀，堅決不以借家長之手懲罰學(xué)生為工作出發(fā)點(diǎn)。做到這些，每個人就都充滿了陽光、水分和空氣。這樣的人多了，就會霧霾散盡，呼吸暢快了。
一所學(xué)校的“人味兒”， 決定著孩子的溫度，決定著他們與世界和諧相處的水平。這也是教育應(yīng)該給學(xué)生留下的東西，這些東西將無一例外地指向一個人長大后感知幸福、創(chuàng)造幸福的能力。
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