【總結(jié)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 【教學(xué)內(nèi)容】 《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》(上) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生掌握原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及與真核細(xì)胞的比較。 2.使學(xué)生掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。 3.使學(xué)生掌握物質(zhì)出入細(xì)...
2025-03-15 03:50
【總結(jié)】植物生命活動的調(diào)節(jié) 【教學(xué)內(nèi)容】 《植物生命活動的調(diào)節(jié)》 【教學(xué)目標(biāo)】 (1)使學(xué)生理解與掌握和掌握生長素的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用; (2)使學(xué)生了解其他植物激素的主要作用。 【教材分析】 教材...
2025-03-09 22:26
【總結(jié)】新陳代謝習(xí)題練習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 《新陳代謝》習(xí)題練習(xí) 一、選擇題: 1.生物體進(jìn)行生命活動所需的直接能源、主要能源和最終來源依次是…………………() 、糖類、ATP、糖類、脂肪 、脂肪、太...
2025-03-15 03:39
【總結(jié)】新陳代謝練習(xí)分析 【教學(xué)內(nèi)容】 《新陳代謝》練習(xí)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生逐步熟練解答應(yīng)用題的方法。 【分析重點】 4.下圖是根毛細(xì)胞吸收K+示意圖。請回答: 根毛 H+H+ 土粒 ...
2025-03-15 03:49
【總結(jié)】構(gòu)成細(xì)胞的化合物 【教學(xué)內(nèi)容】 《構(gòu)成細(xì)胞的化合物》(上) 【教學(xué)目標(biāo)】 (1)使學(xué)生掌握水、無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式及其作用; (2)使學(xué)生明確糖類的組成和分類與作用; (3)使學(xué)生掌握...
【總結(jié)】構(gòu)成細(xì)胞的化合物 【教學(xué)內(nèi)容】 《構(gòu)成細(xì)胞的化合物》(下) 【教學(xué)目標(biāo)】 (1)使學(xué)生準(zhǔn)確理解和掌握組成蛋白質(zhì)的基本單位——AA。 (2)使學(xué)生掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與作用。 (3)使學(xué)生準(zhǔn)確理解...
【總結(jié)】高三生物一輪復(fù)習(xí)試題-----------------------作者:-----------------------日期:n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資
2025-04-30 23:04
【總結(jié)】、植物代謝摸底測驗 【測驗范圍】 《細(xì)胞》、《植物代謝》 【測驗?zāi)康摹? 主要為了使任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)生的基本情況,以便搞好以后的教育、教學(xué)工作。 【附:試題】 一.選擇題:(每小...
2025-03-15 03:25
【總結(jié)】代謝終產(chǎn)物的排出 【教學(xué)內(nèi)容】 《代謝終產(chǎn)物的排出》 【教學(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生在初中自然知識與高二生物知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解與掌握排泄的概念、途徑;及其尿的形成和排出。 【教材分析】 教材對...
【總結(jié)】第2節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)(第1課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)簡述細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點概述細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能區(qū)別原核細(xì)胞和真核細(xì)胞草履蟲細(xì)菌藍(lán)藻斑馬桃生物體非細(xì)胞結(jié)構(gòu):具細(xì)胞結(jié)構(gòu):
2025-01-07 13:42
【總結(jié)】第3節(jié)細(xì)胞呼吸課標(biāo)要求1、能力要求1、說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2、通過比較,說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同3、理解細(xì)胞呼吸的原理,并能聯(lián)系實際舉例說明其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用4、能夠設(shè)計和實施探究酵母菌的呼吸方式的探究實驗2、內(nèi)容要求1、細(xì)胞呼吸的概念2、有氧呼吸和無氧呼吸的過程和異同點3、
2025-06-10 01:55
【總結(jié)】第三課時生物育種知識詮釋思維發(fā)散一、雜交育種:將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經(jīng)過①選擇和培育,獲得新品種的方法。:②基因重組。:選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本→③雜交,獲得F1→F1自交或雜交獲得F2→鑒別,選擇需要的類型。:可以把多個品種的④優(yōu)良性狀集中在一起。
2025-01-08 13:12
【總結(jié)】09屆高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案12基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷班級姓名學(xué)號編寫::楊樹娟審核:丁佐德、DNA、基因和遺傳信息的關(guān)系一般情況上,每個染色體含有DNA分子,每個DNA分子上有個基因,基因與DNA的關(guān)系是
2025-06-10 01:52
【總結(jié)】第一篇:高三生物一輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思 高三生物一輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思 經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),在和老師們一起探討復(fù)習(xí)課效率問題時,感覺共同問題是: 1.學(xué)生聽得懂,但做題有困難。2.記憶的知識是模糊的,不準(zhǔn)...
2024-11-19 04:09
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思 關(guān)于高三生物一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)反思 高三生物組——李艷 時光飛逝,一路只顧低頭備課、備考的高三老師和學(xué)子們,突然抬起頭一輪復(fù)習(xí)過半。回顧高三這段漫長又短暫的復(fù)習(xí)...
2024-11-04 17:42