20xx年小學(xué)感恩教育案例分析-資料下載頁
2025-01-26 01:39本頁面
【正文】 不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別在校學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母。感念祖國之恩，要報效祖國。感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處。感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。
在積極開展“八榮八恥”教育的今天，我們更好認(rèn)真搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個重要內(nèi)容，以“感恩報德”為榮，以“忘
恩負(fù)義”為恥，努力營造一種全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構(gòu)建和諧社會打下堅實的思想基礎(chǔ)!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
小學(xué)感恩教育案例分析三 現(xiàn)在的學(xué)生，大部分感恩意識淡薄、玩世不恭、只圖享受、不會做人，漠視父母和老師的關(guān)愛，不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周圍的環(huán)境，不愿用自己的付出回饋他人和社會。
創(chuàng)意：把感恩教育分成認(rèn)知、情感、實踐三個層次進(jìn)行，對學(xué)生的教育可起到刻骨銘心的效果。
做法：針對大部分學(xué)生類似以上不良的行為習(xí)慣，我在班里進(jìn)行了感恩教育。
一、 認(rèn)知層次(引“感恩教育”于主題班會中)
周一班會，我與班委成員組織設(shè)計了一次內(nèi)容豐富，形式新穎的以“學(xué)會感恩、與愛同行“為主題的班會活動，對學(xué)生進(jìn)行正面的思想教育。整個活動過程由甲乙兩個主持人引領(lǐng)全體學(xué)生完成。班會的第一個內(nèi)容非常感人，它起到了快速烘托氣氛、提升感情的作用。王帥同學(xué)家庭貧困，開學(xué)之初，母親為了給他湊夠?qū)W費，累的暈倒在地，當(dāng)王帥滿懷不舍離家時，母親把手心里攥皺了的幾毛錢也遞給了她，囑咐他在學(xué)校不要委屈了自己的身體未等講完，全體學(xué)生隨著王帥的泣不成聲淚流滿面。接下來的歌曲欣賞《懂你》、配樂詩朗誦《媽媽，我的親娘》、說給父母的心里話等環(huán)節(jié)，每個學(xué)生都表現(xiàn)得身心投入。
二、 情感層次(融“感恩教育”于成長反思之中)
班會結(jié)束后，每天一篇感恩日記不可缺少，每節(jié)一首感恩歌曲唱響課前。
學(xué)生的感恩日記里，記滿了對同學(xué)、老師、父母的感激與愛。有的學(xué)生寫到：通過感恩，我懂得了寬容。當(dāng)我生病時，是我的同學(xué)端來了熱水，遞來了藥片，送來了溫暖，我不應(yīng)該時常記恨他們的一時疏忽與過錯。還有的學(xué)生寫到：老師，您對我們嚴(yán)愛有加，讓我們知道如何做人，您的愛是細(xì)微的。我永遠(yuǎn)忘不了您那充滿激勵話語的紙條。忘不了暖氣片跑水時您與我們搶險的身影。
三、實踐層次(入“感恩教育”于人心中)
到了學(xué)生離校回家的日子，我就囑咐他們在家懂事孝順，幫父母干些力所能及的活，給長輩洗發(fā)洗腳、剪指甲，觀察一下父母的手，并寫出觀后感。我還聯(lián)系部分家長，要他們配合我的工作，多給孩子創(chuàng)造報恩機(jī)會，在生活中盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于孩子發(fā)生感恩行為的環(huán)境。 學(xué)生周日返校后把他們的收獲寫成了日記，交了來與我共享幸福與喜悅。
此次活動不僅教育了孩子，也使社會各界意識到，這樣的德育活動會使孩子受益一生，應(yīng)大力推廣。這就要求我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，要通過多開展一些有意義有實效的活動來教育學(xué)生懂得做人的道理。
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