20xx年寧夏青銅峽市甘城子八級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試-資料下載頁(yè)
2025-01-26 01:29本頁(yè)面
【正文】 參考答案審核人：陳亮 校對(duì)人：張浩一、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用㈠、字詞積累：J236。n ch tu237。 賦 qi232。 潔 藉 怍㈡、古詩(shī)文積累老大徒傷悲 山山唯落暉 黃鶴一去不復(fù)返 便引詩(shī)情到碧霄 死者長(zhǎng)已矣生枝蔓，蔓延。翻譯句子⑴、老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂⑵、（它的莖）中間是空的，外面是直的，沒有（纏繞的）蔓，沒有（旁逸的）枝，香氣飄得很遠(yuǎn)，更顯得清芬。筆直地、潔凈地立在水中，可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不可以貼近去玩弄啊。⑶、（人們）憎惡財(cái)貨被拋棄在地上的現(xiàn)象（而要去收貯它），卻不是為了獨(dú)自享用。⑷、沒有嘈雜的音樂擾亂聽覺，沒有繁忙的公務(wù)勞累身心。理解并回答⑴、答：因?yàn)樵谔一ㄔ粗袥]有戰(zhàn)爭(zhēng)，人人平等，生活富足。而在作者生活的東晉末年，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生，所以它是理想社會(huì)。⑵、詩(shī)人此刻反對(duì)殘存的都城，不知何時(shí)才能平定叛亂……種種念頭困擾著他，他怎能不“見花而落淚，聞鳥而驚心”呢？㈡、課內(nèi)現(xiàn)代文的閱讀理解巴特農(nóng)神廟，金字塔，斗獸場(chǎng)，巴黎圣母院作者愧怍自己作為一個(gè)幸運(yùn)的人，對(duì)不幸的、應(yīng)有所同情、有所寬容的人，卻沒有理解他高貴的品性，甚至連感覺都沒有，就那一點(diǎn)感動(dòng)都是他之后警覺，當(dāng)時(shí)自己只對(duì)人家病態(tài)的外貌有感覺，而對(duì)人家崇高的內(nèi)心卻沒有感覺。㈢、現(xiàn)代文閱讀苦悶消沉，插班旁聽；重返母校，發(fā)憤苦讀；考上大學(xué)，知道真相⑴、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責(zé)，得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽，內(nèi)心十分欣喜。⑵、得知班主任為了挽救自己而煞費(fèi)苦心，被深深打動(dòng)，他流下感激的眼淚，同時(shí)也為自己對(duì)班主任的誤解而感到內(nèi)疚。本文結(jié)尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。班主任是一個(gè)有愛心和責(zé)任心、工作耐心細(xì)致，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生不放棄，講究教育策略的好老師。（略）⑴、運(yùn)用小動(dòng)作描寫，通過(guò)“俯、摸索、拿、聞、放、再拿”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)地寫出了母親對(duì)兒子深深地愛。⑵、（略）（略）話語(yǔ)短，簡(jiǎn)短的語(yǔ)言中包含著母親對(duì)兒子的關(guān)心，但她并不想責(zé)備兒子。（略）三、作文（略）
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