【正文】 ，不實行破格申報。高級教師不實行學歷、資歷雙破格申報。
　　第十六條破格申報高級教師，除具備上述第十一條有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：
　　(一)近5年內(nèi)年度考試至少有2次優(yōu)秀等次。
　　(二)破格答辯優(yōu)秀等次以上(由市級教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法)。
　　(三)任現(xiàn)職以來教育教學方面應(yīng)具備下列條件之一：
　　，獲得全國模范教師、優(yōu)秀教師，省級模范教師、優(yōu)秀教師等稱號。
　　、學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎2次以上?；騾⒓尤珖鴮W科專業(yè)委員會組織的全國學科優(yōu)秀課評比、學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎(特等獎或一等獎)1次以上。
　　(四)任現(xiàn)職以來教科研方面應(yīng)具備下列條件之一：
　　(課題組成員排名前三位，不含子課題)，或獲得過教科研成果評比一等獎。
　　(其中有2篇在核心學術(shù)刊物上發(fā)表)?；蚬_出版的學術(shù)專著1部。
　　第五章附則
　　第十七條本資格條件由省教育廳、省人力資源和社會保障廳負責解釋。
　　第十八條本資格條件自頒布之日起試行，原《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件(試行)》(教人〔20xx〕6號)同時廢止。
　　第十九條本資格條件為基本標準，各地應(yīng)結(jié)合實際制定實施細則。
　　附件4
　　安徽省中小學教師職稱制度改革
　　教師職稱評審辦法(試行)
　　第一條為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設(shè)，客觀、公正地評價中小學教師專業(yè)能力水平，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革指導意見的通知》(人社部發(fā)〔20xx〕79號)及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本辦法。
　　第二條本辦法所說中小學教師職稱評審是指對通過參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競爭推薦，擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級人選的品德、知識和專業(yè)水平是否達到相應(yīng)標準要求的綜合評價，是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
　　第三條中小學教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。
　　第四條中小學教師職稱評審，堅持以人為本，本著客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。
　　第五條中小學教師職稱評審實行分級管理。正高級教師由省政府人力資源社會保障、教育行政部門組織評審，評審結(jié)果報人力資源社會保障部、教育部備案。其他等級教師職稱評審按《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評審實施細則(試行)》規(guī)定，由相應(yīng)的人力資源社會保障和教育行政部門密切配合，認真組織實施。
　　第六條申報評審中小學教師職稱，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行。必須符合《安徽省中小學教師職稱制度改革教師水平評價標準(試行)》中規(guī)定的標準條件和要求。
　　第七條中小學教師申報評審職稱，須個人提出申請，按要求填寫《專業(yè)技術(shù)資格評審表》、《申報專業(yè)技術(shù)資格評審人員簡明情況登記表》，并如實提供相關(guān)申報評審材料，申報材料具體要求按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
　　第八條鼓勵中小學教師向基層流動。經(jīng)所在學校(單位)和擬聘學校(單位)同意，主管部門批準，中小學教師可跨校申報、競聘。
　　第九條學校(單位)根據(jù)崗位空缺數(shù)量和工作需要，按一定比例差額確定參加競爭推薦人選，并組織競爭推薦。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、符合崗位條件且教育教學成績突出的教師均可參加競爭推薦。通過競爭推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，可由學校(單位)直接聘用。未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，須通過職稱評審后再聘用到相應(yīng)教師崗位。
　　第十條學校(單位)成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會(一般不少于7人)，對參加競爭推薦人員進行綜合評價，提出推薦意見。
　　第十一條學校(單位)根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學年度的考核情況，按擬聘崗位數(shù)量或分配的推薦數(shù)額，集體研究確定推薦人選。
　　第十二條申報人所在學校(單位)對通過推薦擬參加評審的人選申報材料進行審查核對，簽署意見，并加蓋公章后，及時送呈報部門。
　　第十三條申報材料經(jīng)用人單位審查確認后，按下列規(guī)定呈報相應(yīng)評審委員會，并出具委托評審函。
　　(一)三級教師、二級教師申報材料，縣(市、區(qū))以下所屬學校(單位)的，由其主管部門呈報。市屬學校(單位)，由申報人所在單位呈報。
　　(二)一級教師和高級教師申報材料，縣(市、區(qū))以下所屬學校(單位)的，由縣(市、區(qū))人力資源和社會保障行政部門會同教育行政部門呈報。市屬學校(單位)的，由主管部門呈報。
　　(三)正高級教師申報材料，由省轄市人力資源社會保障行政部門會同教育行政部門呈報。
　　第十四條呈報部門應(yīng)對評審材料進行認真審查，嚴格把關(guān)，按照申報評審材料的要求及時呈報到相應(yīng)評審權(quán)限的評審委員會辦事機構(gòu)。
　　第十五條評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)有關(guān)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會授權(quán)組建部門審核同意后組織實施。評審前應(yīng)組織專人(須有一定數(shù)量的同行專家)逐一進行認真細致的審查核實，符合規(guī)定要求后，再提交評審委員會評審。不符合要求的材料不予受理。
　　第十六條中小學教師職稱實行評審委員會評審制度。根據(jù)評審的需要分別組建和調(diào)整正高級、高級、中級、初級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會及評委庫。其中高級、中級、初級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會及評委庫組成按我省現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。正高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會由省政府人力資源社會保障部門授權(quán)組建。
　　第十七條各評審委員會應(yīng)結(jié)合實際，采取科學、有效方式對申報人員進行綜合評價。
　　第十八條評審工作的基本程序：
　　(一)評審委員會辦事機構(gòu)簡要匯報準備工作情況。
　　(二)學科評議組成員或評審委員會委員分組審閱評審材料，集體評議討論，提出初步評議意見。
　　(三)專業(yè)(學科)評議組或評委會委員向評審委員會匯報評議情況。
　　(四)評審委員會全體委員審議，進行綜合評價，最后以無記名投票方式表決。
　　第十九條評審委員會辦事機構(gòu)應(yīng)在評審工作結(jié)束后15日內(nèi)將評審結(jié)果按職稱管理權(quán)限上報相應(yīng)審批部門審批。
　　第二十條評審委員會辦事機構(gòu)寫出工作總結(jié)、會議紀要等，對評審工作進行認真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評審材料，及時報送核準。
　　第二十一條對經(jīng)評審委員會評審?fù)ㄟ^的人員實行公示制度。審批部門對評委會評審結(jié)果進行逐一審核，并通過網(wǎng)絡(luò)等有效形式向社會公示，公示期為7個工作日。
　　第二十二條對公示無異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件的，由相應(yīng)審批部門核準公布。評審未通過的人員，當年度不再重新召開評審會議對其進行復(fù)議，也不得再改報其他評審委員會評審。
　　第二十三條對經(jīng)核準公布，獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)資格證書?！秾I(yè)技術(shù)資格評審表》存入本人檔案。
　　第二十四條改革期間暫不實行破格申報評審。其他未盡事項，按照《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評審委員會組織管理暫行辦法》(皖人發(fā)〔20xx〕80號)、《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評審實施細則(試行)》(皖人發(fā)〔20xx〕81號)規(guī)定執(zhí)行。
　　第二十五條社會力量舉辦的中小學可參照本辦法組織教師參加中小學教師職稱評審。
　　第二十六條本辦法由省人力資源和社會保障廳、省教育廳負責解釋。
　　第二十七條本辦法自發(fā)布之日起施行。
　　附件5
　　安徽省中小學教師職稱制度改革人員過渡辦法
　　為穩(wěn)步推進中小學教師職稱制度改革工作，搞好現(xiàn)有中小學人員過渡，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革指導意見的通知》(人社部發(fā)〔20xx5〕79號)及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本辦法。
　　一、范圍和對象
　　凡在普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及市、縣(市、區(qū))教研室、電教館和校外教育機構(gòu)中取得原中、小學教師專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))且已聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學工作的人員，都要按要求進行過渡。
　　二、主要內(nèi)容
　　(一)按照原中、小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))對應(yīng)關(guān)系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級直接過渡到統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))體系，并統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。統(tǒng)一后的中小學教師職稱(職務(wù))與原中、小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：原中學高級教師(含在小學中聘任的中學高級教師)對應(yīng)高級教師。原中學一級教師和小學高級教師對應(yīng)一級教師。原中學二級教師和小學一級教師對應(yīng)二級教師。原中學三級教師和小學二級、三級教師對應(yīng)三級教師。
　　(二)現(xiàn)已聘用到中小學高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)各等級崗位的教師，按現(xiàn)聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過渡到統(tǒng)一后的相對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級。沒有完成崗位設(shè)置和人員聘用的單位，已聘用中小學高級、中級、初級教師職務(wù)的，暫對應(yīng)過渡到本級別職務(wù)最低崗位等級，待實施崗位設(shè)置和崗位聘用工作時，按照國家和省有關(guān)規(guī)定及核準的崗位設(shè)置方案，再確定相應(yīng)的崗位等級。
　　(三)對于已經(jīng)取得原中、小學教師專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，已經(jīng)取得資格依然有效，按現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級進行過渡。
　　三、過渡辦法
　　過渡工作在各市、縣、市(區(qū))改革領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，由學校(單位)統(tǒng)一組織辦理。具體辦法是：
　　(一)資格審查。學校(單位)對過渡人員的情況進行認真審查，并統(tǒng)一填寫《安徽省中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》(附件一)。對過渡人員情況在本人所在學校進行不少于5個工作日的集中公示。
　　(二)個人確認。教師本人對學校(單位)填寫的《安徽省中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》所列內(nèi)容進行核對并簽名。
　　(三)審批備案。各學校(單位)將《安徽省中小學教師職稱制度改革過渡人員一覽表》(附件二)和《安徽省中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》(附件一)按人事管理權(quán)限報政府教育行政部門審核。教育行政部門審核后報同級人力資源社會保障行政部門審批?！栋不帐≈行W教師職稱制度改革人員過渡登記表》存入教師個人檔案。
　　(四)發(fā)文公布。對通過審批的人員按管理權(quán)限由政府人力資源社會保障、教育行政部門聯(lián)合下發(fā)文件予以公布。過渡結(jié)果同時在所在學校集中公布。
　　(五)過渡工作應(yīng)主要由政府主管部門和中小學校承擔，主管部門和學校統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)，教師只需要在核對本人信息后簽字確認，不增加中小學教師的負擔，不影響正常的教學工作。
　　中小學人員過渡工作是中小學教師職稱制度改革工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強，涉及面廣，要按照中小學教師職稱制度改革工作的部署要求，加強領(lǐng)導，精心組織，確保過渡工作按時完成。
　　社會力量舉辦的中小學校的教師可參照本辦法過渡。
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