【導(dǎo)讀】技工——有專門技術(shù)的工人（現(xiàn)代漢語詞典2020年修。技師——技術(shù)人員的職稱之一，是相當(dāng)于初級工程師。高級技工——高級技術(shù)工人，在企業(yè)中的身份就是工。地位可謂舉足輕重。技工荒——據(jù)2020年二季度勞動力市場。市缺口竟然高達(dá)30%。從國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看。勞動和社會保障部最近公布的一份調(diào)查。技工荒這個聲音最早從珠三角、長三角傳出，逐步。在我國加入WTO后，世界制造業(yè)重心開始向中國轉(zhuǎn)。師、高級技師嚴(yán)重缺乏。上海市有關(guān)部門對60家企業(yè)進(jìn)行的調(diào)查表明，只有一名應(yīng)聘者可供選擇。有“皮衣之都”之稱的浙江省海寧市，因為車。勞動和社會保障部今年４月對全國４０個城市技能人。市技術(shù)工人后備不足的問題將日益突出。今年五一的全國勞模中有兩位技。據(jù)該酒店負(fù)責(zé)人介紹，劉某進(jìn)入酒店不到3年，工資從每月2020元漲到。劉某一走，直接影響了該酒店的生意額，使該店少了一。他們每年定期送一批工人到國內(nèi)外培訓(xùn)，采取“請進(jìn)來，在2020年9月21日舉行的浙江省首次物流人才專場招聘會

　　

【正文】 火災(zāi)、上海煉油廠吊機(jī)傾覆事故。這些慘劇的直接原因就是因為電焊工和有關(guān)操作人員或違規(guī)作業(yè)，或無證上崗，缺乏必要的技術(shù)技能。調(diào)查證明，在近幾年企業(yè)發(fā)生的各種事故中，有一半以上是由于一線技術(shù)工人崗位技能不高、責(zé)任意識不強(qiáng)造成的。 ? 目前我國高技能人才不足，技師和高級技師占全部技術(shù)工人的比例不到 4%，且年齡偏大，與企業(yè)需求有較大差距。因此，加強(qiáng)高技能人才的培養(yǎng)、實現(xiàn)三年新技師增加一倍的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)作為技術(shù)工人培養(yǎng)的主攻方向，以適應(yīng)提高我國企業(yè)核心競爭力的要求。 加強(qiáng)職業(yè)教育，一是數(shù)量問題，二是質(zhì)量問題 ? 數(shù)量上的保證需要職業(yè)教育具有一定的規(guī)模，國家、企業(yè)應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行確定。按照《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神， “ 十五 ”期間，職業(yè)教育要為社會輸送 2200 多萬名中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生， 800多萬名高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。從畢業(yè)生的數(shù)量看，中職與高職的比例為 ∶ 1,，就目前不少地方的情況看，要達(dá)到這個比例要求，必須恢復(fù)、擴(kuò)大中等職業(yè)教育的規(guī)模。 ? 質(zhì)量問題比較容易解決的是專業(yè)調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容革新、教學(xué)手段現(xiàn)代化等，難度較大的是實際技能教學(xué)和訓(xùn)練。職業(yè)教育務(wù)必在技能教學(xué)方面大力加強(qiáng)，才能真正適應(yīng)產(chǎn)業(yè)界對技術(shù)工人的需要。 “技工荒”引起“技校熱” ? “ 技工荒 ” 掀起了學(xué)技熱、職教熱。有關(guān)專家分析，隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，特別是新型工業(yè)化進(jìn)程加速推進(jìn)，社會對高技能人才的需求日益迫切， “ 藍(lán)領(lǐng) ”“ 灰領(lǐng) ” 缺口相當(dāng)大。目前，我國高級技工、技師占技術(shù)工人總量的比例只有３ .５％左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的２０％至４０％的水平。因此， 作為我國職業(yè)教育重要組成部分的技工學(xué)校，今后將大有作為。 已經(jīng)啟動培訓(xùn)工程 ? “ 大學(xué)生易找，好技工難求 ” 的現(xiàn)象，已經(jīng)引起有關(guān)部門的高度重視。前不久，教育部、勞動和社會保障部、國防科工委、交通部、信息產(chǎn)業(yè)部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合啟動了 “ 制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程 ” ， 力爭用不到 5年的時間，為相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域輸送 100萬畢業(yè)生，開展短期職業(yè)技能培訓(xùn) 300萬人次以上。將在數(shù)控技術(shù)、汽車應(yīng)用與維修、計算機(jī)與軟件技術(shù)、電工電子、建筑技術(shù)等專業(yè)，在全國選擇一批高職院校建立高技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)基地和實訓(xùn)基地，實行校企合作和產(chǎn)學(xué)合作的新模式，培養(yǎng)各類高技能人才。 地方舉例： ? 由于中央和北京已開始采取措施加大技能人才培養(yǎng)工作力度，全國人才工作會議、全國職業(yè)教育工作會議提出明確要求，在實際工作中推進(jìn) 高技能人才培訓(xùn)的工程和 “ 三年五十萬 ” 新技師培養(yǎng)計劃 ；北京市今年還啟動了 “ 新世紀(jì)北京首屆職業(yè)技能大賽 ” 和 “ 三年兩萬 ” 新技師的計劃 ，這些措施如能落實到位并長期堅持，技工短缺將會逐步有所緩解。 企業(yè)舉例： ? 今年 “ 北京現(xiàn)代 ” ５萬輛的生產(chǎn)線將增加到１５萬輛，這就要對工人崗位從新布局。針對這個情況， “ 北京現(xiàn)代 ” 組織了 崗位輪換培訓(xùn) 。員工經(jīng)過培訓(xùn)后，對不同的工藝都有了一定的了解，很快地大家都能完成適應(yīng)１５萬輛的生產(chǎn)線。對于數(shù)控等工種，由于北京市數(shù)控人才整體的短缺， “ 北京現(xiàn)代 ” 走出了一條自產(chǎn)自銷的路子。而北京現(xiàn)代發(fā)動機(jī)廠的機(jī)加工是完全由韓國方面的技術(shù)人員對其進(jìn)行工藝、技術(shù)、設(shè)備性能的培訓(xùn)，然后又將他們送到韓國培訓(xùn)３到４周。 ? 以上信息主要來源于勞動就業(yè)報、南方日報、麗水日報、中國技工網(wǎng)、國家勞動和社會保障部公網(wǎng)和 SOHU新聞 綜述 中國人民大學(xué)副教授林新奇認(rèn)為 ， 目前 國內(nèi)的高級技術(shù)工人存在斷層 。 一方面 ， 老一代工人的文化水平很低 ，不能適應(yīng)制造業(yè)快速發(fā)展所提出的要求 ， 另一方面大中專院校和職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗 。 高級技術(shù)工人的形成必須具備三方面的條件和基礎(chǔ) ， 一是有一定的知識文化基礎(chǔ) ， 能夠根據(jù)制造業(yè)發(fā)展提出的要求不斷學(xué)習(xí)吸收 。二是有一定年限的實際操作經(jīng)驗的積累 。 三是企業(yè)提供在職學(xué)習(xí)的機(jī)會 。 我們的企業(yè)不應(yīng)該把培訓(xùn)的責(zé)任全推到社會 。 另外在一個行業(yè)崗位上必須踏實 ， 敬業(yè) ， 頻頻換崗跳槽不利于在技能方面的積累 。 而這一點(diǎn)需要轉(zhuǎn)變以往的教育和價值導(dǎo)向 ， 需要社會從人力資源管理制度的健全完善去激勵 。 日本高級技術(shù)工人的中文意思是 “ 知識的熟練 ” ，可以看出他們對高級技工的要求和重視 ， 以及社會對這類人才的尊重和認(rèn)可 。 辯證法告訴我們 ： ? 任何事物都有其好的一面和不好的一面，從不利的事情中，也能發(fā)現(xiàn)積極的意義?！凹脊せ摹背霈F(xiàn)在我們加入世貿(mào)之初，可以說是 及早地向我們敲了警鐘 。提醒我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)、提高以及儲備人才的重要性，可以使我們在加入 WTO的幾年保護(hù)期內(nèi)，對產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍的素質(zhì)、技能予以重視和加強(qiáng)，這個問題出現(xiàn)在保護(hù)期內(nèi)比出現(xiàn)在保護(hù)期外對我們要主動的多。另一方面， 對職業(yè)教育也是一次很好的機(jī)遇 。同時， 對國家的宏觀教育政策的正確制定，對國民的教育觀念、思維方式優(yōu)化、接受教育途徑的選擇，對企業(yè)制定技術(shù)工人的激勵措施以及對職業(yè)教育自身的改革、促進(jìn)都是很有現(xiàn)實意義的 。 寫給中國的藍(lán)領(lǐng)們： 中國亟需更多更好的技術(shù)工人，中高級技工嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀已嚴(yán)重影響了中國產(chǎn)品質(zhì)量的提升和對成熟技術(shù)的吸收應(yīng)用，這是許多中國企業(yè)家的共識。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，無數(shù)的事實一次又一次地證明著這樣的道理：企業(yè)每一項創(chuàng)新發(fā)明、每一次產(chǎn)品升級，都是以技術(shù)藍(lán)領(lǐng)的智慧與勞動為基礎(chǔ)的，他們的作用是高級人才所無法代替的，他們獲得的豐厚回報是當(dāng)之無愧的。 相關(guān)問題 明天你會當(dāng)工人嗎 毫無疑問 ， 我們正在經(jīng)歷著由學(xué)歷社會向資格社會的轉(zhuǎn)型 ， 學(xué)歷所能給予我們的也許只是一張 “ 電影院門票 ” 而已 ， 日本索尼公司的創(chuàng)始人盛田昭夫表示希望把公司所有人的檔案全部燒掉 ， 以在整個公司杜絕學(xué)歷上的任何歧視 。 我們的技工教育同樣面臨著哈姆雷特式的提問：我們是花越來越多的錢去培養(yǎng)更多的大學(xué)生 ， 還是分出一部分 ， 拯救日益萎縮的高級技術(shù)人員隊伍 ？ 如果讓你們選擇，你們是依然遵循傳統(tǒng)的觀念接受高等教育，還是順應(yīng)社會需要，培養(yǎng)專門技術(shù)呢？